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为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，充分展示高校辅导员和大学生争当先锋、勇挑重担的精神风貌，中央宣传部、教育部近日联合宣传发...
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学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议在京召开
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04-04 ]
4月3日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。
学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议3日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。他强调，强国建设、民族复兴的宏伟目标令人鼓舞、催人奋进，我们这一代共产党人使命光荣、责任重大。我们要以这次主题教育为契机，加强党的创新理论武装，不断提高全党马克思主义水平，不断提高党的执政能力和领导水平，为奋进新征程凝心聚力，踔厉奋发、勇毅前行，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。
中共中央政治局常委李强、赵乐际、王沪宁、丁薛祥、李希，国家副主席韩正出席会议。中共中央政治局常委、中央学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育领导小组组长蔡奇作总结讲话。
习近平指出，以县处级以上领导干部为重点在全党深入开展学习贯彻新时代中国特色社会主义思想主题教育，是贯彻落实党的二十大精神的重大举措，对于统一全党思想、解决党内存在的突出问题、始终保持党同人民群众血肉联系、推动党和国家事业发展，具有重要意义。这次主题教育，要在推动学习贯彻新时代中国特色社会主义思想走深走实上下功夫，教育引导党员、干部从思想上正本清源、固本培元，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，做到心往一处想、劲往一处使，共同把党锻造成一块攻无不克、战无不胜的坚硬钢铁。要教育引导广大党员、干部学思想、见行动，树立正确的权力观、政绩观、事业观，增强责任感和使命感，不断提高推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领，加强斗争精神和斗争本领养成，提振锐意进取、担当有为的精气神。要教育引导各级党组织和广大党员、干部突出问题导向，查不足、找差距、明方向，接受政治体检，打扫政治灰尘，纠正行为偏差，解决思想不纯、组织不纯方面存在的突出问题，不断增强党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，使我们党始终充满蓬勃生机和旺盛活力，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
习近平强调，这次主题教育要牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求。要全面学习领会新时代中国特色社会主义思想，全面系统掌握这一思想的基本观点、科学体系，把握好这一思想的世界观、方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，真正把马克思主义看家本领学到手，自觉用新时代中国特色社会主义思想指导各项工作。要自觉用新时代中国特色社会主义思想改造主观世界，深刻领会这一思想关于坚定理想信念、提升思想境界、加强党性锻炼等一系列要求，始终保持共产党人的政治本色。要自觉践行新时代中国特色社会主义思想，用以改造客观世界、推动事业发展，用以观察时代、把握时代、引领时代，积极识变应变求变，解决经济社会发展和党的建设中存在的各种矛盾问题，防范化解重大风险，推动中国式现代化取得新进展新突破。要从新时代中国特色社会主义思想中汲取奋发进取的智慧和力量，熟练掌握其中蕴含的领导方法、思想方法、工作方法，不断提高履职尽责的能力和水平，凝心聚力促发展，驰而不息抓落实，立足岗位作贡献，努力创造经得起历史和人民检验的实绩。
习近平指出，开展这次主题教育，根本任务是坚持学思用贯通、知信行统一，把新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量，使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力，努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。要凝心铸魂筑牢根本，教育引导广大党员、干部经受思想淬炼、精神洗礼，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，弘扬伟大建党精神，务必不忘初心、牢记使命，务必谦虚谨慎、艰苦奋斗，务必敢于斗争、善于斗争，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。要锤炼品格强化忠诚，教育引导广大党员、干部锤炼政治品格，以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，始终忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于马克思主义，真心爱党、时刻忧党、坚定护党、全力兴党。要实干担当促进发展，教育引导广大党员、干部胸怀“国之大者”，紧紧围绕新时代新征程党的中心任务，真抓实干、务求实效，聚焦问题、知难而进，以时时放心不下的责任感、积极担当作为的精气神为党和人民履好职、尽好责，以新气象新作为推动高质量发展取得新成效，依靠顽强斗争打开事业发展新天地。要践行宗旨为民造福，教育引导广大党员、干部牢固树立以人民为中心的发展思想，坚持一切为了人民、一切依靠人民，自觉问计于民、问需于民，始终同人民同呼吸、共命运、心连心，着力解决人民群众急难愁盼问题，把惠民生、暖民心、顺民意的工作做到群众心坎上，增强人民群众获得感、幸福感、安全感。要廉洁奉公树立新风，教育引导广大党员、干部增强纪律意识、规矩意识，持续纠治“四风”，把纠治形式主义、官僚主义摆在更加突出的位置，做到公正用权、依法用权、为民用权、廉洁用权，推动形成清清爽爽的同志关系、规规矩矩的上下级关系、亲清统一的新型政商关系，当好良好政治生态和社会风气的引领者、营造者、维护者。
习近平强调，这次主题教育不划阶段、不分环节，要把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改贯通起来，有机融合、一体推进。坚持读原着学原文悟原理，坚持多思多想、学深悟透，全面学习领会新时代中国特色社会主义思想的科学体系、精髓要义、实践要求，做到整体把握、融会贯通。按照党中央关于在全党大兴调查研究的工作方案，组织广大党员、干部特别是各级领导干部扑下身子、沉到一线，深入农村、社区、企业、医院、学校、“两新”组织等基层单位，把脉问诊、解剖麻雀，进行问题梳理、难题排查，运用党的创新理论研究新情况、解决新问题。紧紧围绕高质量发展这个全面建设社会主义现代化国家的首要任务，以强化理论学习指导发展实践，以深化调查研究推动解决发展难题，把学习和调研落实到完成党的二十大部署的各项任务中去，以推动高质量发展的新成效检验主题教育成果。坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。中央和国家机关要在主题教育中抓好机关和系统内干部队伍教育整顿。
习近平指出，这次主题教育是一件事关全局的大事，时间紧、任务重、要求高。各级党委（党组）要扛起主体责任，把主题教育谋划好、组织好、落实好。党委（党组）主要负责同志要切实履行第一责任人职责，亲自谋划、靠前指挥、督促指导。中央派出指导组，对主题教育开展情况进行督促指导。省区市党委和行业系统主管部门党组（党委）派出巡回指导组，加强对所属地区、部门和单位的督促指导。各地区各部门各单位要坚持围绕中心、服务大局，把开展主题教育同贯彻落实党中央各项决策部署结合起来，同推动本地区本部门本单位的中心工作结合起来，做到两手抓、两促进，推动党员、干部将焕发出来的学习、工作热情转化为攻坚克难、干事创业的强大动力。
蔡奇在总结讲话中表示，习近平总书记的重要讲话从新时代新征程党和国家事业发展全局的战略高度，深刻阐述开展主题教育的重大意义和目标要求，对主题教育各项工作作出全面部署，为全党开展主题教育提供了根本遵循，是一篇马克思主义纲领性文献。全党同志要认真学习领会，不折不扣抓好贯彻落实。要全面加强理论武装，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，教育引导广大党员、干部更加深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。要大兴调查研究之风，运用党的创新理论研究新情况、解决新问题、总结新经验。要把问题整改贯穿主题教育始终，奔着问题去、带着问题学、对着问题改。要扑下身子真抓实干，推动高质量发展取得新成效。要走好新时代党的群众路线，坚持开门搞教育，解决群众急难愁盼问题，着力让群众得实惠。要压实压紧领导责任，加强督促指导，圆满完成主题教育各项任务。
中共中央政治局委员、中央书记处书记，全国人大常委会党员副委员长，国务委员，最高人民法院院长，最高人民检察院检察长，全国政协党员副主席，以及中央军委委员出席会议。
会议以电视电话会议形式召开，中央学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育领导小组成员，各省区市和副省级城市、新疆生产建设兵团领导班子成员，中央和国家机关各部门、各人民团体，中央管理的金融机构、部分企业、高校，军队有关单位主要负责同志，主题教育中央指导组各组组长、副组长等参加会议。
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习近平复信阿拉伯知名艺术家代表
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04-04 ]
近日，国家主席习近平复信参加“艺汇丝路”访华采风活动的阿拉伯知名艺术家代表，鼓励艺术家创作更多体现中阿友好的艺术佳作，为增进中阿人民友谊作出新的贡献。
习近平指出，文化能够连接心灵，艺术可以沟通世界。从开辟古代丝绸之路到共建“一带一路”，中阿文明交流跨越千年、相互欣赏，书写了互学互鉴的历史佳话。去年底，首届中国－阿拉伯国家峰会决定全力构建面向新时代的中阿命运共同体。中阿关系发展处在新的历史起点上，我希望更多阿拉伯艺术家来华采风，以大美之艺创作更多促进中阿文化交流的艺术作品，分享在中国的经历和感悟，让更多阿拉伯朋友感受中国、了解中国，同中国人民一道，共同谱写新时代中阿文明交流互鉴新篇章。
近期，50多位参加过“艺汇丝路”访华采风活动的阿拉伯知名艺术家联名致信习近平主席，分享十余年来访华采风的收获和感悟，希望能为促进中阿人民民心相通作出贡献。
截至目前，已有来自22个阿拉伯国家的百余名艺术家参加了“艺汇丝路”访华采风活动，创作了487幅（件）绘画、雕塑和陶瓷艺术作品。
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《习近平着作选读》第一卷、第二卷在全国出版发行
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04-04 ]
中共中央文献编辑委员会编辑的《习近平着作选读》第一卷、第二卷已由人民出版社出版，4月3日起在全国发行。
党的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，科学回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义等重大时代课题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平总书记作为党中央的核心、全党的核心，是习近平新时代中国特色社会主义思想的主要创立者。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。2022年5月，党中央作出编辑出版《习近平着作选读》的重大决定。《习近平着作选读》第一卷、第二卷的出版发行，是党和国家政治生活中的一件大事，具有重大而深远的意义。
《习近平着作选读》以习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗》为开卷篇，其他着作按时间顺序编排。第一卷收入的是习近平总书记在2012年11月至2017年10月这段时间内的重要着作，共有讲话、演讲、指示、批示、训令等71篇。第二卷收入的是习近平总书记在2017年10月至2022年10月这段时间内的重要着作，共有报告、讲话、谈话、演讲、指示等75篇。部分着作是第一次公开发表。
《习近平着作选读》第一卷、第二卷，生动记录了以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全国各族人民进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，开创中国特色社会主义新时代的历史进程，科学总结了我们党领导人民如期全面建成小康社会，迈上全面建设社会主义现代化国家新征程，以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的宝贵经验，集中反映了我们党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，推进马克思主义中国化时代化取得的重大理论创新成果，是全党全国各族人民深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的权威教材。
当前，学习宣传贯彻党的二十大精神持续深入推进，全党正在开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育。《习近平着作选读》第一卷、第二卷的出版发行，必将把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想进一步引向深入，更好引导广大干部群众深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。
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凝心铸魂向复兴
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04-03 ]
党员在上海中共一大纪念馆里重温入党誓词（2021年6月3日摄）。
中国共产党人依靠学习走到今天，也必然依靠学习走向未来。
3月30日，中共中央政治局召开会议，决定从今年4月开始，在全党自上而下分两批开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育。当天下午，中共中央政治局就学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想进行第四次集体学习，以此发挥示范作用，推动全党在主题教育中深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，打牢思想理论基础。
奔赴充满光荣和梦想的远征，新时代中国共产党人坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，用党的创新理论统一思想、统一意志、统一行动，向着全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。
赢得胜利的思想密码──
“拥有马克思主义科学理论指导是我们党坚定信仰信念、把握历史主动的根本所在”
延安杨家岭，巍然矗立的中央大礼堂，历经岁月洗礼而愈显厚重。
礼堂内，条桌、木椅，一如当年模样。主席台上方的红色标语格外醒目：“在毛泽东的旗帜下胜利前进”。
70多年前，中国共产党首次在这座“自己修建的房子”里召开全国代表大会，将毛泽东思想写在了党的旗帜上，中国革命从此走上了胜利的轨道。
2022年10月27日，党的二十大刚刚闭幕，习近平总书记带领新当选的二十届中央政治局常委来到这里，倾听历史的回响，感悟老一辈共产党人的奋斗初心、光荣传统。
在向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻，党的二十大将习近平新时代中国特色社会主义思想的新发展写入党章，光辉的旗帜闪耀出更加璀璨的真理之光，为新时代新征程提供强大指引。
没有革命的理论，就不会有革命的运动。“拥有马克思主义科学理论指导是我们党坚定信仰信念、把握历史主动的根本所在。”
翻开风雷激荡的百年乐章，每在重大历史关头，总伴随着思想的飞跃，引领我们的事业不断从胜利走向新的胜利。
党的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，以巨大的政治智慧和理论勇气，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，开辟了马克思主义中国化时代化新境界。
从党的十九大、十九届六中全会以“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”概括这一光辉思想的主要内容，到党的二十大以“两个结合”“六个必须坚持”深刻阐述习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观方法论和贯穿其中的立场观点方法……习近平新时代中国特色社会主义思想不断丰富发展，以原创性理论贡献标注了马克思主义发展的新高度，指引中华民族伟大复兴进入不可逆转的历史进程。
“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。”
事实雄辩证明，新时代十年伟大变革，根本在于有习近平同志作为党中央的核心、全党的核心掌舵领航，根本在于有习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引。
2019年3月1日，习近平总书记为中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班亲授“第一课”，围绕学习贯彻党的创新理论展开：
“学习新时代中国特色社会主义思想，要深刻认识和领会其时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，深刻理解其核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求。”
以科学的态度对待科学，以真理的精神追求真理。这是中国共产党人始终走在时代前列的思想密码──
将习近平新时代中国特色社会主义思想写入党章、载入宪法，作为党和国家必须长期坚持的指导思想，为强国建设、民族复兴提供行动指南；
以党的历史决议的方式，明确习近平新时代中国特色社会主义思想“是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华”，强调“两个确立”对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义；
在党的二十大报告中，设专章集中阐释“开辟马克思主义中国化时代化新境界”，要求全党把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法。
理论创新每前进一步，理论武装就跟进一步。这是中国共产党人依靠学习走向未来的理论自觉──
党的二十大提出，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，明确要求以县处级以上领导干部为重点在全党深入开展主题教育；
党的二十届一中全会强调，学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，要求把这一思想贯彻落实到党和国家工作各方面全过程；
党的二十届二中全会明确，在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，要科学谋划、精心组织，强化理论学习和运用，取得实实在在的成效。
着眼全局，谋虑深远。
在以习近平同志为核心的党中央引领推动下，一项为全面贯彻党的二十大精神、动员全党同志为完成党的中心任务而团结奋斗所作的重大部署，深入推进新时代党的建设新的伟大工程的重大部署，紧锣密鼓、大幕拉开。
一以贯之的思想洗礼──
“每当党中央作出重大决策部署，我们就号召全党同志加强学习”
春风拂面，草木蔓发。中央党校主楼北广场，由马克思坐像和恩格斯立像组成的巨型雕像，沐浴在和煦暖阳中。
徜徉校园，红墙绿瓦间，拱形屋顶、黄砖贴面的党校礼堂，以其陕北窑洞式的建筑风格，诠释着我们党高度重视理论武装的鲜明基因。
今年2月，就在这座礼堂内，“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神研讨班”举行，习近平总书记深刻阐述中国式现代化这一科学社会主义的最新重大成果。
思想建设是党的基础性建设，思想建党、理论强党是百年大党永葆生机活力的关键所在。
“坚持用马克思主义中国化时代化最新成果武装全党、指导实践、推动工作，是我们党创造历史、成就辉煌的一条重要经验。”
无论是延安时期力行整风运动，改革开放初期开展全面整党，还是上世纪九十年代的“三讲”教育，抑或是新世纪以来深入学习实践科学发展观活动，一代代中国共产党人在学习教育中不断提高理论水平和实践能力。
真理之光照耀前路，思想洗礼一以贯之。
2022年11月9日，湖南省长沙市暮云街道莲华村党员学习室内，传来阵阵掌声。学习贯彻党的二十大精神中央宣讲团成员与党员干部、基层群众围坐在一起，进行理论宣讲。接地气的形式、生动的群众语言，引发强烈共鸣。
在一场场交流互动中，中央宣讲团把党的二十大精神讲清楚，把习近平新时代中国特色社会主义思想讲透彻，推动党的创新理论飞入寻常百姓家。
开展理论学习，接受思想洗礼，是共产党人的必修课，更是开展党内集中教育的题中之义。
习近平总书记深刻指出，“党的历次集中教育活动，都以思想教育打头，着力解决学习不深入、思想不统一、行动跟不上的问题”。
党的十八大以来，党中央直面新形势新任务新挑战，把用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂作为党的思想建设的根本任务，推动党内集中教育环环相扣、次第展开──
2013年，以为民务实清廉为主要内容，党的群众路线教育实践活动把学习教育贯穿始终，不断加强理论武装，为解决实际问题增添精神动力；
2015年，“三严三实”专题教育在县处级以上领导干部中开展，将学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神作为重中之重，让“严”“实”成为终身习惯和自觉追求；
2016年，“两学一做”学习教育把党的思想建设放在首位，党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸；
2019年，新中国成立七十周年之际，“不忘初心、牢记使命”主题教育以“理论学习有收获”为首要目标，推动习近平新时代中国特色社会主义思想在党员内心深处扎根；
2021年，建党百年之际，以“学党史、悟思想、办实事、开新局”为明确要求，党史学习教育引导全党同志回望历史来路、坚定历史自信、掌握历史主动、不断开拓新局。
新时代以来，接续开展的5次党内集中教育层层推进，将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿始终，持续深化理论武装，吹响凝心聚力的奋进号角。
越是重大历史关头，越要重视和抓紧学习。
5年多前，党的十九大刚闭幕，向着决胜全面建成小康社会冲刺，习近平总书记发出号召：“在新时代坚持和发展中国特色社会主义，要求全党来一个大学习。”
5年后，党的二十大闭幕不久，在新征程开启的关键时刻，习近平总书记深刻指出：“每当党中央作出重大决策部署，我们就号召全党同志加强学习，以统一全党思想和行动，汇聚起攻坚克难、团结奋进的强大力量。这是党的一条成功经验。”
以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干。
3月30日召开的中央政治局会议强调，开展这次主题教育，总要求是“学思想、强党性、重实践、建新功”，根本任务是坚持学思用贯通、知信行统一，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量。
广大党员干部将以此次主题教育为契机，汲取不懈奋斗的源泉动力，增强学思践悟的政治智慧，筑牢拒腐防变的堤坝防线，从而更有定力、更有自信、更有智慧地在中国式现代化道路上坚定不移走下去。
逐梦复兴的磅礴力量──
“为奋进新征程、建功新时代提供坚强有力的政治引领和政治保障”
“咱们今天一起想想咋沿着总书记指的好路子，结合村里实际情况，因地制宜、精准施策，把日子越过越红火。”绵延的武陵山下，青石板铺就的院坝上，湖南省花垣县十八洞村党支部书记施金通和乡亲们围坐在一起，学思想、论村情、谋发展。
9年多前，正是在这里，习近平总书记首提“精准扶贫”重要理念，开启了这座深山苗寨的巨变。如今，总书记关于全面实施乡村振兴战略的一系列重要论述，又成为大伙儿致富路上的“金钥匙”。
习近平总书记深刻指出：“我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践。”
当前，我国发展面临新的战略机遇、新的战略任务、新的战略阶段、新的战略要求、新的战略环境。
置身于民族复兴的关键一程，面对着加速演进的百年变局，推进着前无古人的伟大事业，唯有用科学理论武装头脑，方能坚定信仰信念、把握历史主动；唯有凝聚在真理的旗帜下，才能不惧惊涛骇浪、坚定勇毅前行。
学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代新征程开创事业发展新局面的根本要求。
为学之先，须明方向。
巍巍秦岭，山静林幽。秦岭脚下的陕西省西安市鄠邑区秦岭保护总站大厅内，“绿水青山就是金山银山”的标语分外醒目。
站在“数字秦岭”智慧管控平台前，负责人王希琴监控着区域内15个沿山峪口峪道的实时画面，以便及时发现并处置乱搭乱建、乱砍滥伐、乱捕乱猎等问题。
“生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计。秦岭是中华民族的祖脉，保护好秦岭就是我们的政治任务。”王希琴说，将和同事们一起继续深入学习贯彻习近平生态文明思想，以更自觉的行动当好“秦岭生态卫士”。
政治上的坚定，离不开理论上的清醒。
1938年，毛泽东同志在延安抗日军政大学回答“在抗大应当学习什么”时指出，“首先是学一个政治方向”。习近平总书记在瞻仰延安革命纪念地时引用了这句话，深刻言明学习和弘扬延安精神的精髓。
不断把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想引向深入，就是要推动全党更加自觉深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。
为学之实，固在践履。
学习传达习近平总书记全国两会期间重要讲话精神、投身“卡脖子”难题攻关……从北京回到工作岗位，全国人大代表、徐工集团工程机械股份有限公司总工程师单增海的日程安排得满满当当。
“总书记在参加我们江苏代表团审议时强调，加快实现高水平科技自立自强，是推动高质量发展的必由之路。任何时候，中国都不能缺少制造业。”单增海表示，我们要按照总书记指引的发展路径，加力提速关键技术攻关，让中国起重机的世界地位越来越“重”。
理论的价值在于指导实践，学习的目的全在于运用。
“党中央决定，在全党大兴调查研究，作为在全党开展的主题教育的重要内容”。前不久，中共中央办公厅印发的《关于在全党大兴调查研究的工作方案》引发广泛关注。
方案突出问题导向和目标导向，紧紧围绕全面贯彻落实党的二十大精神、推动高质量发展，明确列出了12个方面的重点调研内容。
问题是时代的声音，回答并指导解决问题是理论的根本任务。
不断把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想引向深入，就是要加强党的创新理论掌握运用，将其运用到贯彻落实党的二十大提出的重大战略部署中去，善于运用习近平新时代中国特色社会主义思想观察时代、把握时代、引领时代，善于运用这一思想推进中国式现代化取得新进展、新突破，善于运用这一思想解决经济社会发展中的各种矛盾和问题，善于运用这一思想防范化解重大风险，善于运用这一思想深入推进全面从严治党。
为学之要，贵在自胜。
全面从严治党，必须补足精神之“钙”，铸牢思想之“魂”。
习近平新时代中国特色社会主义思想不仅包含着党治国理政的重大理论和方略，也贯穿着中国共产党人的政治品格、价值追求、精神境界、作风操守的要求，蕴藏着深厚的真理力量、实践力量、人格力量。
不断把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想引向深入，就是要推进党的自我革命、时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定，引导广大党员干部主动把自己的思想摆进去，学习掌握党的创新理论关于坚定理想信念、提升思想境界、加强党性锻炼的一系列要求，始终保持共产党人的政治本色，以统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力踏上新征程、创造新伟业。
往昔已展千重锦，明朝更进百尺竿。
真理之光照耀，向上向前的力量喷薄于每一寸生机勃勃的土地上，向着未来无限伸展。
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未来之城 阔步走来
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04-02 ]
四月春暖，北京向南100多公里，白洋淀碧波荡漾，“千年秀林”绿意盎然，启动区建设热火朝天……一座现代化新城雏形显现。
2017年4月1日，新华通讯社受权发布：中共中央、国务院决定设立河北雄安新区。
设立河北雄安新区，是以习近平同志为核心的党中央深入推进京津冀协同发展作出的一项重大决策部署，是千年大计、国家大事。习近平总书记亲自决策、亲自部署、亲自推动，倾注了大量心血，为雄安新区规划建设领航指路、把脉定向。
6年，2000多个日夜，雄安新区高起点规划、高标准建设、高质量发展，一座未来之城，破土、萌芽、生长，阔步向我们走来。
高标准，新理念
── 疏解北京非首都功能，筑造标杆之城
清晨6点56分，记者乘坐的复兴号高铁列车从北京西站准时出发，一路向南，经停北京大兴国际机场，50多分钟后，到达位于雄安新区雄县昝岗镇的雄安站内。
如今，每天有14对城际列车往返北京和雄安。随着对外骨干交通路网加快构建，千年古都和未来之城，日渐紧密联系、相融一体。
时间回到6年多前。
2017年2月23日上午，习近平总书记专程到河北省安新县实地察看规划新区核心区概貌。在大王镇小王营村，总书记走进一片开阔地，极目远眺。这里就是规划中雄安新区起步区的核心地块。
当天中午，一场小型座谈会在安新县召开。习近平总书记强调指出，规划建设雄安新区是具有重大历史意义的战略选择，是疏解北京非首都功能、推进京津冀协同发展的历史性工程。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央部署推动京津冀协同发展重大战略，核心是通过疏解北京非首都功能，探索出一种人口经济密集地区优化开发的模式，走出一条中国特色解决“大城市病”的路子。
规划建设雄安新区，正是着眼深入推进实施京津冀协同发展大战略，建设疏解北京非首都功能集中承载地的关键之举。
雄安新区规划展示中心内，展板上的“1＋4＋N”规划体系吸引参观者目光。
2019年1月16日，习近平总书记来到这里，仔细听取新区总体规划、政策体系及建设情况介绍。总书记强调，新区首先就要新在规划、建设的理念上，要体现出前瞻性、引领性。要全面贯彻新发展理念，坚持高质量发展要求，努力创造新时代高质量发展的标杆。
千年大计，要经得起历史检验、体现时代风貌。
雄安新区设立以来，坚持“把每一寸土地都规划得清清楚楚后再开工建设，不要留历史遗憾”。先后有60多位院士、国内外200多个团队、3500多名专家和技术人员参与新区规划体系编制；以《河北雄安新区规划纲要》为统领，形成了雄安新区总体规划、起步区控制性规划、启动区控制性详细规划、白洋淀生态环境治理和保护规划4个基础性规划及20多个专项规划。
“谋定”之后的雄安新区，建设发展全面提速。2019年，实现以规划为重点向以建设为中心的重大转变；2020年，进入大规模建设新阶段；2021年，进入承接北京非首都功能和建设同步推进的重要阶段……一张蓝图绘到底，一幅高质量发展的美好画卷徐徐展开。
打造疏解北京非首都功能集中承载地，是设立雄安新区的初心。
新区设立之初，习近平总书记就强调：雄安新区不同于一般意义上的新区，其定位首先是疏解北京非首都功能集中承载地，重点承接北京疏解出的行政事业单位、总部企业、金融机构、高等院校、科研院所等，不符合条件的坚决不能要。
按照党中央、国务院决策部署，从2021年起，以在京部委所属高校、医院和央企总部为重点，分期分批推动相关非首都功能向雄安新区疏解。
截至目前，中央企业在雄安新区设立各类机构140多家，其中二三级子公司90多家，新区投资来源为北京的注册企业超过3000家。
起笔是世界眼光，落笔为时代标杆。
今天的雄安新区，城市雏形已经显现：城乡空间格局清晰明朗，城市和建筑风貌设计稳步推进，城市外围道路框架、内部骨干路网、生态廊道、新区水系“四大体系”贯通全域，城市功能不断完善，城市框架全面拉开。
地下之城加快成型：蜘蛛网式线缆不见踪影，电力、通信、热力、燃气、给水等配套设施，事先全部安装在已建成投运的47.6公里地下管廊里。地下管廊布设20多种、近万套前端感知设备，实现视频监控全覆盖。
“云上雄安”初步建成：在我国城市建设史上首次全域实现数字城市与现实城市同步建设，现实城市中的每一栋建筑、每一杆路灯，在数字城市中都一一对应。
2022年底，作为“城市大脑”的雄安城市计算中心正式投入运营，为数字孪生城市的大数据、区块链、物联网等提供网络、计算和存储服务，营造智慧场景。
世界眼光、国际标准、中国特色、高点定位，雄安新区正绽放出勃勃生机。
高水平，新家园
── 坚持以人民为中心，建造宜居之城
新区规划之初，习近平总书记就为这座城市的建设指明了方向：“要坚持以人民为中心，从市民需要出发，做到疏密有度、绿色低碳、返璞归真，提供宜居的环境、优质的公共服务，有效吸引北京人口和功能疏解转移。”
6年来，描画在这张白纸上的人民底色愈加浓郁。
春日白洋淀，140多个淀泊星罗棋布。烟波浩渺的水面上，斑嘴鸭、绿头鸭等各种鸟类正在栖息、觅食。
白洋淀经历了有史以来最大规模的系统性生态治理，水质从劣V类提升至Ⅲ类标准，野生鸟类已达252种，较新区设立前增加46种，白洋淀“华北之肾”功能初步恢复；
47万多亩“千年秀林”有序铺展，280多种、2300多万棵苗木在新区大地上茁壮成长，森林覆盖率提高到34%，PM2.5较新区设立前下降了37%……
6年时光，绿意盎然、水城共融的生态格局逐渐形成，“一淀、三带、九片、多廊”生态空间格局初具雏形，300米进公园、1公里进林带、3公里进森林的田园城市风光和生活正在成为现实。
安全便捷的三级道路系统，推窗见绿、开门入园的景观环境，不追求超高建筑，强调职住平衡……目前已经建成的雄安重点居住片区，1500栋住宅陆续投入使用，近12万群众喜迁新居，学校、医院、超市、公园、养老驿站等配套设施逐步完善，“15分钟生活圈”加快形成。
雄安绿研智库最新报告显示，雄安新区民众对新区的公共服务评价及满意度明显提升。作为人民之城，公共服务水平和质量不仅影响着新区百姓的幸福感，更决定着新区的承载力和吸引力。
“人们来雄安，除了工作，还要更好生活。中国城镇化的下半场，更加关注普通人对美好生活的向往，雄安要去寻找各种可能性。”京津冀协同发展专家咨询委员会专家李晓江说。
“水乡花县今新邑，北地江南古渥城。”雄安新区这片具有数千年悠久历史和光荣革命传统的大地，正在探索现代化宜居宜业城市新的时代范本。
高质量，新机制
── 坚持改革开放，打造创新之城
一座新城的建设发展，必须要尊重城市开发建设规律。雄安新区设立之初，习近平总书记就强调，建设雄安新区是一项历史性工程，一定要保持历史耐心，有“功成不必在我”的精神境界。
进入承接北京非首都功能和建设同步推进的阶段，雄安新区各项重点工作都在滚石上山、爬坡过坎、攻坚克难。
总面积38平方公里的启动区，是雄安新区率先建设区域，承担着首批北京非首都功能疏解项目落地、高端创新要素集聚、新区雏形展现的重任。
产业集聚、人才汇聚，是城市发展的关键。
伴随北京非首都功能疏解进度加快，一批市场化疏解项目有序推进，城市综合承载能力持续提升。
雄安自贸试验区管委会投资促进处处长蔡佶靓是一位来自江苏无锡的挂职干部，他最近接触了100多家企业和近10个行业协会，感受到外界对雄安发展的关注。“产业一点点聚集成长，这不是一件容易的事，但雄安正在前进。”
产业的发展，为人才汇聚提供土壤。
近日，中国科学院院士、中科院雄安创新研究院院长祝宁华领到一张“雄才卡”A卡。按照新区政策，他可以享受包括直接落户、交通出行、医疗健康、子女教育等14项具体支持措施。
截至目前，雄安新区首批“雄才卡”审核通过3774人，均为新区急需人才，其中38人获得A卡、588人获得B卡、3148人获得C卡。
雄安新区党群工作部人才工作组组长唐普亮说，雄安新区全面实施“雄才计划”，已先后选录招聘“双一流”高校人才3000余名，多渠道引进院士及其他高端领军人才12名，引进规划建设重点领域人才100余名，新增各类创新创业人才2.5万余名。
改革、开放、创新，是雄安新区发展的原动力。
去年7月，雄安新区在全国率先上线企业跨省迁移全程网办系统，已有20多家企业通过该系统办理了迁移业务。
协同发展本身就是一场深层次改革。习近平总书记强调，要赋予雄安新区发展自主权，只要有利于雄安创新发展的要全力给予支持。
根据《中共中央 国务院关于支持河北雄安新区全面深化改革和扩大开放的指导意见》，到2022年，改革开放作为雄安新区发展根本动力的作用得到显现；到2035年，“雄安质量”标准体系基本成熟并逐步推广，对推动高质量发展的引领带动作用进一步凸显。
实行大部门制、扁平化管理，在创新发展、城市治理、公共服务等方面先行先试、率先突破，目前有关方面已出台19个改革配套实施方案，为新区发展提供强有力政策支撑。
6年来，河北雄安新区，拔节生长，日渐繁茂。
在国际舆论看来，雄安将成为一个对未来城市构建技术和理念进行打磨的平台。这是一座着眼于发展的城市，是一座以人为本的城市。
在以习近平同志为核心的党中央领导下，保持历史耐心，一茬接着一茬干，确保一张蓝图干到底，努力创造“雄安质量”，中国式现代化将在这里呈现更多美好场景。
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习近平分别会见西班牙首相桑切斯、马来西亚总理安瓦尔、新加坡总理李显龙
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04-01 ]
3月31日下午，国家主席习近平在人民大会堂会见来华进行正式访问的西班牙首相桑切斯。
习近平请桑切斯转达对费利佩六世国王的诚挚问候。习近平指出，今年是中西建交50周年。半个世纪以来，中西双方坚持相互尊重、交流对话，积极开展互利合作，建立并发展了全面战略伙伴关系。中国致力于以高质量发展全面推进中国式现代化，将为包括西班牙在内的世界各国提供更广阔市场空间、更多合作机遇。中方愿同西班牙一道，以建交50周年为新起点，推动两国互利合作走深走实。
习近平强调，双方应该坚持从战略高度和长远角度谋划两国关系，坚定中西互利合作共赢的根本认知，在事关各自主权、安全、发展等核心利益问题上相互支持，坚持友好、互信、合作大方向，打造具有战略定力的双边关系。双方要加强发展战略对接，深挖合作潜力。中方愿进口更多西班牙优质商品，希望西班牙为中国企业提供公平公正的营商环境。中国和西班牙都是具有世界影响的文明古国和文化大国，双方要搞好中西文化和旅游年活动，推动世界文明对话交流，在联合国、二十国集团等多边框架内密切沟通，为应对人类共同挑战作出积极贡献。
习近平强调，发展好中欧关系，需要欧方坚持战略自主。中欧都坚持多边主义，都维护联合国宪章宗旨和原则，都主张和平解决国际争端，双方理应是现代化道路上的合作者、共同应对全球性挑战的好朋友。中方愿同欧方本着独立自主、相互尊重、求同存异、互利共赢精神，开展全面对话合作，为世界和平与发展担当尽责。希望西班牙为促进中欧对话合作发挥积极作用。
桑切斯转达费利佩六世国王对习近平的亲切问候。桑切斯表示，很高兴在今年西中两国建交50周年之际访华。当前世界充满了各种不确定性，只有通过合作才能更加有效应对各种挑战，促进世界和平与发展。西班牙愿与中方保持坦诚沟通和对话，不断增强互信，深化双边互利合作，特别是电动汽车、绿色能源、数字经济等领域合作，加强在气候变化等国际地区问题上的沟通协调，共同努力推动西中关系进一步发展。西班牙今年下半年将接任欧盟轮值主席国，西方将致力于推动欧盟同中国开展对话合作。
双方就乌克兰危机交换了意见。习近平强调，中方立场一以贯之、清晰明确，就是劝和促谈、政治解决。应该摒弃冷战思维和阵营对抗，放弃极限制裁施压。希望有关各方通过对话协商，构建均衡、有效、可持续的欧洲安全架构。
桑切斯介绍了西班牙有关看法，表示西班牙积极评价中方关于政治解决乌克兰危机的立场文件，赞赏中方为政治解决乌危机发挥的建设性作用。
王毅、秦刚等参加会见。
3月31日下午，国家主席习近平在人民大会堂会见来华进行正式访问的马来西亚总理安瓦尔。
习近平指出，中马友谊源远流长，两国关系发展一直走在地区国家前列。今年是中马建立全面战略伙伴关系10周年，明年将迎来两国建交50周年。你此访期间，双方就共建中马命运共同体达成共识，必将开启两国关系新的历史篇章。双方要统筹推进好下阶段关系发展和各领域合作，推动中马关系行稳致远并得到更大发展，为两国和本地区繁荣发展注入新动力。
习近平强调，中国坚持以人民为中心的执政理念，你提出建设“昌明大马”，把发展和人民放在中心地位。中方愿同马方加强两国政府部门、立法机构、政党之间交往和治国理政经验交流，在彼此尊重、坦诚互信基础上，深化互利合作，照顾彼此关切，巩固世代友好，坚定支持彼此维护主权、安全、发展利益，坚定支持彼此探索符合本国国情的发展道路。中国坚定不移推进高水平对外开放和中国式现代化，将为包括马来西亚在内的世界各国发展带来新机遇。双方要不断提升高质量共建“一带一路”水平，推进重点项目，培育数字经济、绿色发展、新能源等领域合作增长点，探讨开展民生合作，使中马关系更多惠及两国人民。
习近平强调，中马同属亚洲文明，都是经济全球化和多边主义的受益者、贡献者、维护者。中方愿同马方一道，弘扬亚洲文明，坚持战略自主，坚守东亚合作初心，支持东盟中心地位，坚决抵制冷战思维和阵营对抗，合力建设好共同家园。双方要深化中华文明和伊斯兰文明交流互鉴，坚持真正的多边主义，维护国际公平正义，维护广大发展中国家共同利益，为完善全球治理作出更大贡献。
安瓦尔表示，我是作为中国的真正朋友、怀抱对中国的真诚友好来华访问。马来西亚人民真心敬佩中国取得的巨大成就。习近平主席是具有世界影响的伟大政治家，不仅改变了中国的历史发展进程，也为世界和平与发展带来希望。习近平主席对国际形势拥有深刻理解和远见卓识，提出的全球安全倡议、全球发展倡议、全球文明倡议极富远见，构建人类命运共同体理念同马政府提出的“昌明大马”理念高度契合。马方愿同中方全力合作，推动有关倡议落地生效，推进共建“一带一路”合作。马方愿同中方加强双边经贸合作和“两国双园”建设，借鉴中方减贫经验，加强农业现代化等领域合作。欢迎中国企业赴马投资合作。中国穆斯林的宗教信仰自由和清真寺得到了很好保护，马方愿同中方深化文明交流对话。中国历史上从来没有侵略过其他国家，近期中方成功促成沙伊北京对话，再次表明中方为促进和平发挥的建设性作用。马方反对阵营对抗和强迫选边站队。东盟作为独立自主的力量，将为避免地区形势紧张升级发挥积极作用。
王毅、秦刚等参加会见。
3月31日下午，国家主席习近平在人民大会堂会见来华进行正式访问的新加坡总理李显龙。
习近平指出，中新是重要合作伙伴，中新关系始终展现出前瞻性、战略性、示范性，不仅有力推动了两国各自发展振兴，也为地区国家树立了标杆。中方把新加坡置于周边外交优先方向。你此次访华期间，我们把中新关系提升为全方位高质量的前瞻性伙伴关系，为两国关系未来发展指明了方向。中方愿同新方加强战略沟通，深化战略对接，切实使“高质量”成为中新合作最鲜明的标识。
习近平指出，在东南亚国家中，新加坡参与中国改革开放程度最深，同中国利益融合最密切。中国正以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，中国的经济社会活力将进一步释放，愿同新加坡等愿意同中国合作的国家共享重要机遇。中方愿同新方继续用好中新双边合作机制会议平台，加强陆海新通道建设，深化数字化、绿色化转型和第三方合作，积极稳妥推进两国人员往来。
习近平指出，这些年来，亚洲地区保持总体和平稳定和快速发展、整体崛起的良好势头，地区国家通过自己的勤劳和智慧，走出了一条独立自主、相互尊重、平等互利、开放包容、合作共赢的亚洲特色发展道路。在当前世界百年变局加速演进大背景下，我们尤其应该珍惜和维护亚洲地区来之不易的良好发展势头，共同守护好地区和平红利，维护好经济全球化和区域经济一体化正确方向，坚决反对霸道霸凌，明确抵制“脱钩断链”，不允许任何国家剥夺亚洲人民追求更美好幸福生活的权利。
李显龙表示，很高兴时隔数年再次访华，看到中国各地都在迅速恢复经济活力。我对中国经济的韧性抱有坚定信心，相信中国经济将持续向好发展，新加坡等周边国家都期待同中方进一步深化经济合作。新中两国拥有坚固友谊和深度理解互信，两国关系始终保持良好发展势头。新方期待同中国新一届政府尽快对接沟通，推进互联互通等重大项目合作，以完成新中自贸协定升级谈判为契机，对外发出中国继续深化对外开放和新方致力于进一步深化新中合作的明确信息。希望通过我这次访问，为新中全方位高质量的前瞻性伙伴关系发展注入新的活力，推动新中各领域合作取得更多成果。世界上几乎所有国家都认可世界上只有一个中国，都在一个中国政策基础上同中国发展友好合作关系。台湾问题是中国的内政，鼓吹“今日乌克兰、明日台湾”会带来不可预测的严重后果。新加坡主张国与国应相互尊重、和平共处、互利合作、避免冲突，共同应对风险挑战。即使有竞争，也要基于相互尊重与信任，不能非黑即白，选边站队。
双方还就共同关心的大国关系和国际地区问题深入交换了意见。
王毅、秦刚等参加会见。
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习近平主持中共中央政治局第四次集体学习
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04-01 ]
中共中央政治局3月30日下午就学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想进行第四次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调，举行这次集体学习，目的是发挥示范作用，推动全党在主题教育中深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，打牢思想理论基础。
中央政治局委员刘国中、李干杰、李书磊、何卫东、陈敏尔等5位同志结合自身思想和工作实际，交流了学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的认识和体会。
习近平在听取大家发言后发表了重要讲话。他指出，学习贯彻新时代中国特色社会主义思想是新时代新征程开创事业发展新局面的根本要求。坚持用马克思主义中国化时代化最新成果武装全党、指导实践、推动工作，是我们党创造历史、成就辉煌的一条重要经验。新时代新征程，面对错综复杂的国际国内形势、艰巨繁重的改革发展稳定任务、各种不确定难预料的风险挑战，要实现党的二十大确定的战略目标，迫切需要广大党员、干部特别是各级领导干部进一步深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，这是党中央确定在全党开展这次主题教育的主要考量。
习近平强调，党的理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。新时代中国特色社会主义思想历经了10年的发展历程，伴随着这一历程，我们也推动全党学习了10年，取得了明显成效。但是，理论武装的任务仍然艰巨。这次主题教育确定以学习贯彻新时代中国特色社会主义思想为主题，就是要推动全党特别是领导干部不断把学习贯彻新时代中国特色社会主义思想引向深入。
习近平指出，新时代中国特色社会主义思想内容涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等方方面面，构成一个完整的科学体系。党的二十大报告明确指出，“十个明确”、“十四个坚持”、“十三个方面成就”概括了这一思想的主要内容。我们既要全面系统地学习掌握这些主要内容，又要整体把握这一思想的科学体系，做到融会贯通。对各领域提出的新理念、新思想、新战略，对各方面工作提出的具体要求，都要放在整个科学体系中来认识和把握，避免碎片化、片面性，不能只见树木、不见森林。
习近平强调，学深悟透新时代中国特色社会主义思想，还必须把握这一思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法。党的二十大报告提出了继续推进理论创新的科学方法，即必须坚持人民至上、必须坚持自信自立、必须坚持守正创新、必须坚持问题导向、必须坚持系统观念、必须坚持胸怀天下。这“六个必须坚持”，也是新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法的重要体现。只有准确把握包括“六个必须坚持”在内的新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法，才能更好领会新时代中国特色社会主义思想的精髓要义，才能把思想方法搞对头，认识问题才站得高，分析问题才看得深，开展工作也才能把得准，确保张弛有度、收放自如。
习近平指出，学习新时代中国特色社会主义思想的目的全在于运用，在于把这一思想变成改造主观世界和客观世界的强大思想武器。在这次主题教育中，党员、干部特别是各级领导干部要主动把自己的思想摆进去，学习掌握党的创新理论关于坚定理想信念、提升思想境界、加强党性锻炼的一系列要求，包括不忘初心、牢记使命，胸怀“国之大者”，提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，“三严三实”，忠诚干净担当，为民务实清廉等等，始终保持共产党人的政治本色。特别是要把这一思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法转化为自己的思想武器，内化于心、外化于行。
习近平指出，要把党的创新理论运用到贯彻落实党的二十大提出的重大战略部署中去。要善于运用新时代中国特色社会主义思想观察时代、把握时代、引领时代，更好统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，深刻洞察时与势、危与机，积极识变应变求变。要善于运用这一思想推进中国式现代化取得新进展、新突破，强化政治领导，丰富战略支撑，拓展实践路径，破解发展难题，激发动力活力，使中国式现代化的中国特色更加鲜明、优势更加彰显、前景更加光明。要善于运用这一思想解决经济社会发展中的各种矛盾和问题，完整、准确、全面贯彻新发展理念，加快构建新发展格局，推动高质量发展，促进共同富裕。要善于运用这一思想防范化解重大风险，增强忧患意识，坚持底线思维，居安思危、未雨绸缪，时刻保持箭在弦上的备战姿态，下好先手棋，打好主动仗，对各种风险见之于未萌、化之于未发，坚决防范各种风险失控蔓延，坚决防范系统性风险。要善于运用这一思想深入推进全面从严治党，时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定，既注重解决好出现的新问题，又注重解决好存在的深层次问题，确保党永远不变质、不变色、不变味。
习近平强调，中央政治局的同志要在主题教育中当表率。领导干部在各个方面坚持以身作则、以上率下是一种有效的领导方法和工作方法。这次主题教育，中央政治局的同志要以更高标准、更严要求、更实措施，为全党作示范、立标杆、带好头。要带头抓好理论学习，引导和推动全党把学习贯彻新时代中国特色社会主义思想引向深入。要带头抓好调查研究，深入实际、深入群众，增强问题意识，真正把情况摸清、把问题找准、把对策提实，提出解决问题的新思路新办法，引导和推动全党大兴调查研究之风。要带头抓好问题检视和整改，紧密结合新形势新任务新职责，把学、查、改有机贯通起来，全面查找自身不足和工作偏差，正确对待和自觉接受党内外监督，认真开展批评和自我批评，着力从思想根源和制度机制上解决问题，带动全党深查实改，以整改的实际成效取信于民。要带头抓好所在地区、分管领域的主题教育，压实领导责任，全程掌握进展情况，着力发现和解决各种苗头性、倾向性问题，把工作抓实、抓深，确保方向不偏、力度不减，推动主题教育扎实开展，努力取得实实在在的成效。
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《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《在中央党校建校九十周年庆祝大会暨二〇二三年春季学...
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4月1日出版的第7期《求是》杂志将发表中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上的讲话》。
文章强调，回顾历史，党校始终不变的初心就是为党育才、为党献策。新时代新征程，各级党校要坚守这个初心，锐意进取、奋发有为，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴作出新的贡献。
文章指出，坚守党校初心，就必须始终自觉服务好党和国家工作大局。围绕中心、服务大局，是党校事业必须始终坚持的政治站位，是践行党校初心的必然要求。党校不是一般的学校，而是党的学校，是党的重要职能部门，必须始终坚持以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，自觉在党的新的伟大事业和党的建设新的伟大工程中精准定位，自觉为党和国家工作大局服务。
文章指出，坚守党校初心，就必须在培养造就堪当民族复兴重任的执政骨干队伍上积极作为。为党育才，是党校的独特价值所在。为党育才，就是要做好新时代的传道、授业、解惑工作，传好马克思主义真理之道，授好推动改革发展稳定之业，解好改造主观世界和客观世界所遇之惑。理论修养是领导干部综合素质的核心。党校就是推动党员干部学习马克思主义理论、提升理论素养的地方，要进一步加强马克思主义理论教育培训，重点抓好用马克思主义中国化时代化最新成果统一思想、统一意志、统一行动，坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，坚持把新时代中国特色社会主义思想作为教育培训的中心内容。党校是领导干部锤炼党性的“大熔炉”，要把党性教育作为教学的主要内容，把党章和党规党纪学习教育作为党性教育的重要内容，提高党性教育的针对性和实效性，真正使党性教育入脑入心、刻骨铭心，让学员记住一辈子。要紧紧围绕党中央重大决策部署，紧密结合国家重大战略需求，组织开展务实管用的专业化能力培训。
文章指出，坚守党校初心，就必须努力当好党的思想理论建设的生力军。党校作为党的思想理论战线的重要方面军，承担着为党献策的重要职责。要做好理论研究、对策研究这个探索规律、经世致用的大学问，在党的创新理论研究阐释、推进党的理论创新、为党和政府建言献策等方面推出高质量成果。要为宣传阐释党的创新理论尽职尽责，加强对新时代中国特色社会主义思想的研究阐释工作，用通俗易懂的语言将其中的道理学理哲理讲得令人信服，切实把鲜活的思想讲鲜活，把彻底的理论讲彻底，有力推动党的创新理论深入人心。加强重大现实问题研究是党校为党献策的重要内容，要加强同党委和政府的沟通衔接，积极出主意、建诤言、献良策，提出真正解决问题的新理念新思路新办法，为党和政府决策提供及时有力的智力支撑，尤其要利用好学员这个独有的资源，创新学员参与决策咨询的机制。党校是党的意识形态工作的重要前沿阵地，要当好党的创新理论的积极宣讲者、马克思主义在意识形态领域指导地位的坚定维护者、用党的意识形态引导社会思潮的可靠排头兵。
文章指出，坚守党校初心，就必须始终坚持从严治校、质量立校。从严治校是党校办学的基本方针，是全面从严治党要求在党校工作中的具体体现。质量立校是党校工作的重要遵循，是全面提升党校办学水平的重要抓手。要把质量立校作为办学治校的生命工程，以办学质量的整体提升，更好服务党和国家事业发展。
文章强调，坚持党对党校工作的全面领导，是我们党办党校的根本经验，也是推动党校事业健康发展的根本保障。党校是党的宝贵家业，只能加强，不能削弱。要坚持全党办党校，各级党委和政府、相关职能部门要以实际行动支持党校事业发展，共同把党校办好。
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数字变革与教育未来
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02-14 ]
中国教育部部长 怀进鹏
（2023年2月13日）
尊敬的各位嘉宾，女士们、先生们、朋友们：
大家好！
刚才，我们共同见证了大会开幕。中国领导人和政府高度重视这次大会，国务院孙春兰副总理莅临大会并致辞，强调要着力将国家智慧教育平台打造成教育领域重要的公共服务产品，促进数字技术与传统教育融合发展，呼吁各国携手推动守正创新，使数字教育成果更多惠及各国人民，传递出中国政府对推动数字教育高质量发展，促进人的全面发展、社会文明进步的高度重视和殷切期望。
数字化转型是世界范围内教育转型的重要载体和方向。本次大会以“数字变革与教育未来”为主题，就是要落实习近平主席在联合国大会上提出的全球发展倡议、在世界互联网大会上提出的全球数字发展道路，响应联合国秘书长古特雷斯在教育变革峰会上的愿景声明，在当下激荡万千的时代风云里，共同探寻解决全球教育危机的崭新方案。通过本次大会，积极推动数字教育国际合作，凝聚教育变革共识，提振全球合作发展信心，共创美好教育未来。
女士们、先生们、朋友们！
习近平主席在2022年11月15日召开的二十国集团领导人第十七次峰会上指出，当今世界正在经历百年未有之大变局，这是世界之变、时代之变、历史之变。在新的动荡变革期内，全球变暖、逆全球化、经济衰退、地区冲突等复杂因素相互交织，新冠肺炎疫情加剧不确定性和不稳定性，全球减贫进程严重受挫，人类社会面临前所未有的严峻挑战，“世界怎么了，我们怎么办”的时代之问回荡全球。
与此同时，新一轮科技革命和产业变革深入发展，数字技术愈发成为驱动人类社会思维方式、组织架构和运作模式发生根本性变革、全方位重塑的引领力量，为我们创新路径、重塑形态、推动发展提供了新的重大机遇，也带来了新的挑战，“教育何为、教育应该往何处去”也成为世界各国共同思考的命题。
令人振奋的是，联合国和世界各国都在积极行动，把数字教育作为应对危机挑战、开启光明未来的重要途径和举措。联合国教科文组织倡导构建新的“社会契约”，充分发挥数字技术带来的教育红利，更好地彰显教育作为全球公共利益的属性。联合国教育变革峰会提出，数字革命应当惠及所有学习者。不少国家应时而动，纷纷出台数字化发展战略，并将教育作为其中的重要组成部分。各方的有效行动，必将使“学会学习、学会共处、学会做事、学会做人”的教育“四大支柱”在数字时代更加厚实有力、顶天立地。
女士们、先生们、朋友们！
中国政府高度重视数字教育发展，将其作为数字中国重要组成部分。经过多年持续努力，中国教育信息化实现跨越式发展，校园网络接入率达到100%，拥有多媒体教室的中小学校占比达99.5%，大规模应用取得了重大突破，为中国教育发展注入强大动力。2022年，我们全面实施国家教育数字化战略行动，提出联结为先、内容为本、合作为要，即Connection、Content、Cooperation的“3C”理念，按照“应用为王、服务至上、简洁高效、安全运行”的原则，把诸多典型应用、资源内容等“珍珠”串成“项链”，集成上线国家智慧教育公共服务平台，释放数字技术对教育高质量发展的放大、叠加、倍增、持续溢出效应。上线近一年来，平台访问总量超过67亿次，现已成为世界最大的教育资源库。主要体现为：
智慧教育助力基础教育，让优质均衡的理想照进现实。平台汇聚全国最优质的基础教育数字资源，涵盖德育、课程教学、体育、美育、劳动教育、课后服务、教师研修、家庭教育、教改经验、教材等10个板块、53个栏目、4.4万条资源，让远在边疆、身处农村的孩子和大城市的孩子“同上一堂课”，身临其境，共享共用。面对疫情带来线下教学难以为继的严峻挑战，平台支撑了中国近2亿中小学生线上学习，确保“停课不停学”。寒暑假期间，为全国1300余万教师开展专题研修，提高教研能力。
智慧教育助力高等教育，让大学一流课程突破校园边界。我们抓住世界范围内发展大规模在线课程的机遇，经过十年的建设，集聚了一大批优质慕课。目前，平台拥有7.6万名高等院校名师名家、2.7万门优质慕课课程、1800门国家一流课程，实现了“一个平台在手、网尽天下好课”。平台受到很多国家学习者欢迎，超过1300万国际用户注册，覆盖了166个国家和地区。我也在互联网上看到网民留言，“这是一个学生学习、成年人充电的好地方”。
智慧教育助力职业教育，让更多人获得职业发展能力。依托平台，全国有接近55%的职业学校教师开展混合式教学，探索运用虚拟仿真、数字孪生等数字技术和资源创设教学场景，解决实习实训难题。比如，湖南汽车工程职业学院探索在5G环境下“C+R”远程操控、真场执行的实训方法，学生可随时随地通过远程发出操作指令完成实训任务。目前平台上线专业教学资源库1173个，在线精品课6700余门，视频公开课2200余门，覆盖专业近600个，215个示范性虚拟仿真实训基地培育项目分布全国，助力培养技术技能人才，服务学生的全面发展和经济社会高质量发展。
智慧教育助力就业创业，让人才供给和市场需求更加有效对接。2022年，中国高校毕业生首次超过1000万，这为中国经济社会发展注入强大人才和人力资源支撑，但在新冠肺炎疫情持续、经济下行压力加大等多方面因素影响下，就业也成为一种新的压力。我们升级上线国家大学生就业服务平台，加强供需沟通交流对接，加快就业岗位资源共享，特别是为贫困家庭、零就业家庭以及身体残疾的毕业生精准推送岗位信息，累计共享就业岗位1370万个，调查显示近1/3的应届毕业生通过该平台实现有效就业。
中国构建智慧教育平台体系，聚合起高质量、体系化、多类型的数字教育资源，为在校学生、社会公众提供不打烊、全天候、“超市式”服务，极大推动了教育资源数字化与配置公平化，满足了学习者个性化、选择性需求，更为全民终身学习提供了强大广阔的数字支撑。
女士们、先生们、朋友们！
教育与人的成长紧密相连，与文明发展共生相伴，是人类最古老且最崇高的事业。每一次科技重大发展与创新，每一次产业变革与生活方式转型，均影响乃至改变着教育。数字化是引领未来的新浪潮，教育与数字的碰撞，将奏出人类文明教育更优美的乐章。在突破传统教育方法的局限性，积极创造数字教育新形态进程中，应当秉持怎样的价值导向？我们认为：
数字教育应是公平包容的教育。推行全纳教育，实现学有所教、有教无类是我们共同的价值追求。数字技术具有互联互通、即时高效、动态共享的特征，能够快速高效地把分散的优质资源聚合起来，突破时空限制，跨学校、跨区域、跨国家传播分享，让那些身处不同环境的人都能够平等地获得教育资源的机会和渠道。同时，我们也要避免数字技术加剧教育的不公，从而让“世界范围内所有人都能获得优质教育”的愿景加速成为现实。
数字教育应是更有质量的教育。质量是教育的生命线，数字技术是提高教育质量的阶梯。发展数字教育，能够丰富智能教室、自适应学习、学情智能诊断、智慧课堂评价等场景应用，推动线上线下融合互动，改善教学方法，增强教学过程的创造性、体验性和启发性，撬动课堂教学发生深层次变革，创新教育教学和人才培养模式，以教育的智能化支撑提高教育管理和评价效能，提高人类学习与认知效能，为实现更加优质的教育提供强大动力。
数字教育应是适合人人的教育。2500多年前，孔子就提出了有教无类、因材施教的教育理想，在人类漫长的文明进程中，我们一直在努力追求实现因材施教。数字教育能够在个性化地学、差异化地教、科学化地评等各方面发挥独特优势，通过信息跟踪挖掘、数字回溯分析、科学监测评价等，描绘学生成长轨迹，为每个学生提供个性化的教育方案。这也必将有利于重塑人类教育形态，使人人接受适合的教育成为可能，助力终身学习和学习型社会建设。
数字教育应是绿色发展的教育。绿色发展是以效率、和谐、持续为目标的经济增长和社会发展方式。面对日益严重的全球能源危机、气候危机和生物多样性危机，教育不仅不能置身事外，还应为推动经济社会绿色发展发挥基础性支撑作用。我们要遵循节约节俭、简洁高效的原则发展数字教育，重在应用为王、服务至上，不盲目追求高端。我们要注重培养学生适应和减缓气候变化的能力，合理使用数字化教材、教具，推动数字教育成为教育低碳转型的催化剂和加速器，助力绿色发展，保护好人类共同的家园。
数字教育应是开放合作的教育。数字时代为我们带来了开放合作的高效平台，开放合作也已经成为推动新时代教育变革创新的关键要素。无论是消除数字壁垒、缩小数字鸿沟、提升教育领域危机应对能力，还是培育合作增长点、挖掘发展新亮点、推动教育转型创新，都需要我们坚持合作包容共赢的理念，充分发挥各自优势，推动共同发展。我们应当携起手来，加强沟通交流，通过数字教育的开放合作，让更多国家和人民搭乘数字时代的快车、共享数字教育发展成果、加速教育变革。
女士们、先生们、朋友们！
当前，科技革命向纵深发展、产业变革加速演进、社会治理迭代升级，人类生产、生活和思维以及交流方式已发生变化，新业态、新模式层出不穷，多样化、弹性化学习需求与日俱增，既对重塑教育的内涵和形态提出了迫切需求，也为教育变革与教育高质量发展提供了平台和动力引擎。中国共产党第二十次全国代表大会首次明确提出，推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。我们将深化实施教育数字化战略行动，一体推进资源数字化、管理智能化、成长个性化、学习社会化，让优质资源可复制、可传播、可分享，让大规模个性化教育成为可能，以教育数字化带动学习型社会、学习型大国建设迈出新步伐。为此，我们将着重在以下四方面作出努力：
一是建强国家中心，汇聚共享优质资源。教育资源分布不均，是各国发展教育普遍面临的难题。数字技术的广泛应用，为促进教育资源均衡，缩小区域、城乡和校际差距带来了契机。我们将在已有工作基础上，充分运用中国的制度优势、人才优势、资源优势，加快系统升级、服务升级和功能升级，全力构建国家数字教育资源中心。我们将成立国家数字资源建设委员会，统筹优质资源开发与公共服务提供，统筹数字资源管理与应用水平评价，统筹校园教育提质与数字教育赋能，统筹政策学术研究与实践应用创新，统筹标准规范建设与安全高效运行，将国家中心建设成为资源开发利用中心、公共服务中心、应用发展中心、综合研究中心和安全运维中心。同时示范带动区域教育资源服务中心建设，通过加强国家中心枢纽能力，联结区域中心，实现资源共享和用户互认，形成多级、多方协同共建的国家数字资源公共服务体系。
二是强化数据赋能，提升教书育人效力。数字教育的发展不仅积聚优质资源，也会沉淀海量数据宝藏，这为各国把握教育教学规律、学生成长规律，推动科学教育与人文素养相结合，推动工程教育与实践能力提升相促进，服务学生全面发展提供了重要的工具和平台。我们将推动教学评价科学化、个性化，运用海量数据形成学习者画像和教育知识图谱，更好地实现因材施教。我们还将推动教育教学多元化、多样化，加强数字教育环境下的教学研究，有针对性地帮助教师提高数字化教学能力，更好地创新教育教学模式和测评方式，助推教学质量提升。我们将推动教育治理高效化、精准化，通过人工智能、大数据等技术应用，实现业务协同、流程优化、结构重塑、精准管理，从而更好提升教育管理效率和教育决策科学化水平。
三是提升数字素养，助力服务全民终身学习。人类社会向数字时代的转型，既对学习的社会化提出紧迫要求，又让学习的终身化越来越触手可及，教育肩负重要使命。我们要利用数字技术，加快构建平等面向每个人、适合每个人、伴随每个人、更加开放灵活的教育体系。我们将积极推动全民学习，以国家智慧教育平台的广泛深入应用为抓手，支持开展阅读行动、“银龄”行动，不仅为学生提供课程资源，也为老年人和社会其他成员提供学习服务的环境，还为世界学习者提供学习支持平台，使每个人都能在这里获得平等学习和交流的机会。我们将持续推动全面学习，不仅发展学生的知识、素养、技能，也要推动语言的沟通、历史与文化的互鉴，使更多的人具备现代社会所需的综合素质，增强文化自信、历史自觉和国际理解。我们还将积极探索多样态学习，充分运用慕课、微课、虚拟现实等多种方式，提供泛在、多元、智能化的学习环境、学习生态，发展富于效率、充满活力的线上教育大课堂，实现“教育即社会，社会即教育”。我们将深入推动终身学习，利用数字技术为在职人员提供灵活多样的继续学习机会，为职业发展与转型提供培训，为老龄人口构建新型老年大学体系，积极推动完善学分银行、资历框架等制度，为建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会奠定更加坚实的基础。
四是加强国际合作，推动人类文明发展繁荣。数字教育的发展，能够让不同国别、不同肤色、不同语言的青少年在共同的数字空间里共学共思、共同成长，能够让不同国家的人们更密切地开展人文交流，从而加深交流、理解、包容和信任，消除隔阂和误解，促进民心相知相通，推动人类文明进步。青少年是“网络原住民”、是数字时代的“弄潮儿”，我们应为他们搭建更多沟通平台、创造更多合作机会，既帮助他们了解全球多元文化的差异性、增进相互间的认知和理解，又帮助他们加强数字学习的交流、为数字社会发展聚势蓄力。我们期待与各国同行一起，共同探索数字教育的规划、标准、监测评估，开展知识产权保护、数据安全管理、数字伦理风险防范和隐私保护等诸多方面的交流合作，共同为人类文明注入新的动力源泉，为人类命运共同体建设作出不懈努力。
女士们、先生们、朋友们！
面向未来，如何更好地帮助学习者学会学习、学会共处、学会做事、学会做人是我们面临的共同课题与时代责任。我们愿意与各国一道，以举办世界数字教育大会为崭新起点，开通智慧教育平台国际版，推动优质数字资源共建共享，研究设计国际合作新载体新机制，共同构建全面、务实、包容的伙伴关系，把数字化转型时代的世界合作，推向一个新的高度。
面向未来，我们每个人都心怀梦想。让网络跨越时空，让联结穿越山海，让合作超越隔阂，以开放教育资源满足时代需求，以数字对话交流扩展信任发展通道，努力做优做强数字教育生态雨林，广泛惠及所有学习人群。实现这一美好梦想，我们将始终秉持联结为先、内容为本、合作为要的理念，与世界同行一道，坚定执着、勇毅前行，大踏步走在时代前列！
女士们、先生们、朋友们！
中国唐代诗人李白曾言：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”发展数字教育，推动教育数字化转型，是大势所趋、发展所需、改革所向，更是教育工作者应有之志、应尽之责、应立之功。我相信，只要我们携手并肩，团结一致，抢抓机遇，共克时艰，就一定能够扬帆远航，胜利驶向更加美好的未来！
谢谢各位！ -
在二〇二三年春节团拜会上的讲话
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01-21 ]
（2023年1月20日）
习近平
同志们，朋友们：
农历癸卯兔年春节即将到来。今天，我们在这里欢聚一堂，辞旧迎新，共贺新春佳节。
首先，我代表党中央和国务院，向大家致以节日的美好祝福！向全国各族人民，向香港特别行政区同胞、澳门特别行政区同胞、台湾同胞和海外侨胞拜年！祝大家新春愉快！
即将过去的壬寅虎年，是党和国家发展史上极为重要的一年。面对风高浪急的国际环境和艰巨繁重的国内改革发展稳定任务，全党全军全国各族人民迎难而上、团结奋斗，凭着龙腾虎跃的干劲、敢入虎穴的闯劲、坚忍不拔的韧劲，书写了社会主义现代化建设的新篇章。
我们胜利召开了党的二十大，确立了全面建设社会主义现代化国家的宏伟蓝图。全党全军全国各族人民意气风发踏上新征程，向着新目标，奋楫再出发！
一年来，我们全面贯彻新发展理念，坚持稳中求进工作总基调，全面落实疫情要防住、经济要稳住、发展要安全的要求，加快构建新发展格局，着力推动高质量发展，经济保持增长，粮食喜获丰收，就业物价基本稳定，民生保障扎实，脱贫攻坚成果不断巩固，科技成果捷报频传，生态环境持续改善，国防和军队现代化迈出坚实步伐，全面从严治党深入推进，社会大局保持稳定。
我们坚持人民至上、生命至上，根据病毒变化和防疫形势，不断优化疫情防控措施，最大程度守护人民生命安全和身体健康，最大限度减少对经济社会生活的影响。现在，防疫仍然吃劲，曙光就在前头，只要我们上下同心、坚忍不拔，就一定能赢得防疫最后胜利。
我们成功举办了北京冬奥会、冬残奥会，向世界奉献了一届简约、安全、精彩的奥运盛会，取得办赛和竞赛成绩双丰收，北京成为全球第一个“双奥之城”。
我们隆重庆祝香港回归祖国25周年，香港、澳门继续保持繁荣稳定。我们坚定开展反分裂、反干涉重大斗争，牢牢把握两岸关系主动权。我们大力推进中国特色大国外交，广交朋友，为动荡不安的国际环境增添稳定性。
这一年的成绩来之不易，是党和人民一道拼出来、干出来、奋斗出来的。实践表明，只要党和人民始终站在一起、想在一起、干在一起，任何风浪都动摇不了我们的钢铁意志，任何困难都阻挡不了我们的铿锵步伐。
同志们、朋友们！
2023年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年，希望与挑战并存。我们要坚持稳字当头、稳中求进，更好统筹国内国际两个大局，更好统筹疫情防控和经济社会发展，更好统筹发展和安全，全面深化改革开放，努力实现经济运行整体好转，推动人民生活持续改善。只要我们坚定信心、顽强拼搏，就一定能够实现新征程的良好开局。
大道至简，实干为要。新征程是充满光荣和梦想的远征，没有捷径，唯有实干。要脚踏实地，埋头苦干，不驰于空想，不骛于虚声；要笃实好学，尊重实际，不违背规律，不盲目蛮干；要求真务实，注重实效，不做表面文章，不耍花拳绣腿。为者常成，行者常至，历史不会辜负实干者。我们靠实干创造了辉煌的过去，还要靠实干开创更加美好的未来。
同志们、朋友们！
在中华传统文化中，兔被称为瑞兔、玉兔，代表着机智敏捷、纯洁善良、平静美好。吉兔呈祥，象征中华大地愈发安宁祥和、生意盎然、朝气蓬勃。在农历兔年，希望全国人民特别是广大青年像动如脱兔般奋跃而上、飞速奔跑，在各行各业竞展风流、尽显风采。
在这万家团圆之时，还有许多人坚守在工作岗位，在同心共筑中国梦的伟大征途中留下自己闪亮的足迹。我们向这些无私奉献者致敬！
最后，祝大家阖家团圆、身体健康、兔年吉祥、万事如意！
谢谢大家！ -
加快推进教育高质量发展 奋力谱写贯彻落实党的二十大精神教育华章
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01-03 ]
教育部党组书记、部长 怀进鹏
习近平总书记在党的二十大报告中指出，“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势”。教育是国之大计、党之大计。教育系统要深刻领会以习近平同志为核心的党中央作出这一战略部署的深义和赋予教育的新使命新任务，加快推进教育高质量发展，加快建设教育强国，办好人民满意的教育，有力强化现代化建设人才支撑，为全面推进中华民族伟大复兴贡献强大教育力量。
坚定教育高质量发展的正确政治方向
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央审时度势、果敢抉择，锐意进取、攻坚克难，采取一系列战略性举措，推进一系列变革性实践，实现一系列突破性进展，取得一系列标志性成果，经受住了来自政治、经济、意识形态、自然界等方面的风险挑战考验，党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，推动我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程。新时代十年的伟大变革，是在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下、在习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引下，全党全国各族人民团结奋斗取得的，在党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史上具有里程碑意义。党确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，反映了全党全军全国各族人民共同心愿，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。
百年大计，教育为本。党的十八大以来，习近平总书记对教育事业特别是培养社会主义建设者和接班人工作高度重视，围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一教育的根本问题，就教育改革发展提出一系列新理念新思想新观点，突出强调要坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持优先发展教育事业，坚持社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办教育，坚持以人民为中心发展教育，坚持深化教育改革创新，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，坚持把教师队伍建设作为基础工作，为新时代教育发展提供了根本遵循。十年来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，我们持续用力幼有所育、学有所教，建成世界上规模最大的教育体系，教育普及水平实现历史性跨越，各级教育普及程度达到或超过中高收入国家平均水平，教育事业中国特色更加鲜明，服务经济社会发展能力和国际影响力加快提升，人民群众教育获得感更加充实，14亿多中国人民的思想道德素质和科学文化素质全面提升。十年来，中国特色社会主义教育发展道路越走越宽广，我国教育全面进入高质量发展新阶段，迈上加快建设教育强国新征程，教育系统的前进动力更加强大、奋斗精神更加昂扬、必胜信念更加坚定。
新时代新征程上把中国特色社会主义教育事业推向前进，教育系统要深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。要更加坚定自觉地用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，深刻把握好这一思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，坚持人民至上，坚持自信自立，坚持守正创新，坚持问题导向，坚持系统观念，坚持胸怀天下，将思想伟力转化为引领教育事业发展的实践伟力。要充分发挥教育系统智力和人才密集优势，扎扎实实做好理论研究阐释工作，深入研究党的二十大提出的重要思想、重要观点、重大战略、重大举措，深入研究如何更好推动理论成果传播推介和转化利用，推出一批有深度、有影响的高质量研究成果。要坚持和加强党对教育事业的全面领导，始终坚持马克思主义指导地位，牢牢掌握意识形态工作领导权，把思想政治工作贯穿学校教育管理全过程，坚决筑牢教育系统安全稳定防线，坚持不懈推进教育系统全面从严治党，确保教育领域始终成为坚持党的领导的坚强阵地。
增强加快推进教育高质量发展的历史主动
习近平总书记在党的二十大报告中指出，全面建设社会主义现代化国家，是一项伟大而艰巨的事业，前途光明，任重道远。当前，世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，我国发展面临新的战略机遇。全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴，科技是关键，人才是根本，教育是基础。教育兴则国家兴，教育强则国家强。回顾历史，国家繁荣昌盛、经济持续发展、人民生活美好的背后，无一不体现出科技立国、教育立国的基本逻辑，无一不是把教育视为对未来的“先期投资”。放眼全球，面对世界新一轮科技革命和产业变革的迅猛发展，一国对创造力、创新力的培养和投资，已成为保持领先的重要密码，而创造力和创新力依赖于人才，根本要依靠教育。面向未来，党的二十大报告对2035年我国发展的总体目标作出宏观展望，明确提出经济、政治、文化、社会、生态文明建设等方面的目标任务，明确建成科技强国、人才强国、文化强国、体育强国、健康中国等，这都需要加快建设教育强国，从而提供强有力的人才和智力支撑。
面对新的战略使命和历史责任，教育系统必须加快转变观念，跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼长远看教育，在新时代新征程党和国家所处的历史方位中、在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的历史进程中、在人民群众对更加美好生活的热切期盼中全面审视教育，完整、准确、全面贯彻新发展理念，加快推进教育高质量发展，服务加快构建新发展格局。要站在全局高度，深刻认识到教育的基础性、先导性、全局性地位和作用，教育对国强民富、文明进步、人的全面发展的重大意义，紧紧围绕党和国家战略目标和举措，不断提高教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的能力和水平。要回答时代课题，深刻认识到党和国家事业发展对教育的需要、对科学知识和优秀人才的需要比以往任何时候都更为迫切，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，推动教育、科技、人才融合联动，加快建设教育强国，有效助力开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。要坚持守正创新，深刻认识到今天教育所面临问题的复杂程度和解决问题的艰巨程度明显加大，在党的坚强领导下，立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路，发展具有中国特色、世界水平的现代教育，为社会主义现代化建设提供基础性、战略性支撑。
扎实推进加快教育高质量发展的重点任务
党的二十大报告对做好新时代新征程教育工作、加快推进教育高质量发展作出新的重大部署，要坚持教育优先发展，坚守为党育人、为国育才初心使命，采取更为有力的贯彻落实举措，一步一个脚印把党的二十大决策部署付诸行动、见之于成效。
坚持育人的根本在于立德，培养担当民族复兴大任的时代新人。落实德育为先，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂、用社会主义核心价值观铸魂育人。扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑，将党的二十大精神有机融入思政课教学和专业课教育教学。完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设。加大国家通用语言文字推广力度，深入开展铸牢中华民族共同体意识教育。加强教材建设和管理，全面落实教材建设国家事权。大力发展素质教育，更加重视儿童青少年的体育、美育、劳动教育、心理健康教育，不断健全学校家庭社会育人机制，让孩子们学会学习、学会共处、学会做事、学会做人，促进学生全面发展健康成长。加强师德师风建设和教师队伍思想政治工作，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚，抓好教育高质量发展的基础工作。
坚持以人民为中心发展教育，解决好群众急难愁盼问题。江山就是人民，人民就是江山。习近平总书记十分关心人民群众的教育获得感，多次强调教育公平是社会公平的重要基础。要锚定2035年基本公共服务实现均等化目标，坚持教育公益性原则，构建政府主导、覆盖城乡、可持续的基本公共教育服务体系，在更高水平上优化区域教育资源配置，更好满足人民群众对教育的需求，为促进全体人民共同富裕作出贡献。加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，健全控辍保学长效机制。发挥学校育人主阵地作用，持续深入推进“双减”工作。强化学前教育、特殊教育普惠发展，完善普惠性幼儿园和特殊教育学校布局规划，加强保障能力建设。坚持高中阶段学校多样化发展，加强县域普通高中建设。完善覆盖全学段学生资助体系，不断提高资助水平和精准度。全力做好高校毕业生就业创业工作，将教育高质量发展的成果有效转化为经济社会高质量发展的动力。
打造国家战略人才和战略科技力量，推动建设世界重要人才中心和创新高地。提高人才培养的适应性，全方位加强基础学科人才培养，部署国家关键领域急需高层次人才培养专项，加快卓越工程师培养，加强优秀哲学社会科学人才培育，加快造就更多拔尖创新人才。加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科，打牢支撑科技创新的学科专业基础。统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。瞄准国家重大战略需求和“卡脖子”问题，推动高校强化国家战略科技力量建设，实现基础研究和关键核心技术重大突破。扩大国际科技交流合作，推动高校参与并牵头组织国际大科学计划和大科学工程。加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系，提升高校咨政服务能力，高质量建构中国自主的知识体系。
深化教育领域综合改革，不断增强教育发展的动力和活力。坚持问题导向，勇于打破观念束缚和体制机制障碍，不断激发广大师生员工的创新创造活力，加快解决制约教育高质量发展的重大问题。更加注重教育改革的系统性、整体性、协同性，充分发挥教育评价改革的指挥棒作用，坚持以教育评价改革为牵引，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，完善学校管理和教育评价体系，建立促进学生身心健康、全面发展的长效机制。引导规范民办教育发展。坚持依法治教，全面推进教育工作法治化。坚持以开放促改革、促发展，推进高水平教育对外开放，拓展全方位、多层次、宽领域教育对外开放格局，不断增强我国教育的国际影响力和竞争力，服务构建人类命运共同体。推进教育数字化，加快国家教育数字化战略行动步伐，将国家智慧教育平台打造成教育领域重要的公共服务产品，构建数据驱动的教育治理新模式，不断推动教育变革和创新，助力建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。（本文刊发于《学习时报》2023年1月2日第1版）
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加快建设教育强国
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12-22 ]
怀进鹏
教育是国之大计、党之大计。习近平总书记所作的党的二十大报告首次将“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”作为一个单独部分，充分体现了教育的基础性、战略性地位和作用，并对“加快建设教育强国、科技强国、人才强国”作出全面而系统的部署，为到2035年建成教育强国指明了新的前进方向。
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党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央对新时代党和国家事业发展作出科学完整的战略部署，作出“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”的重大论断和决策，坚持教育在社会主义现代化建设中的优先发展地位，党的二十大报告再次强调教育强国建设并提出新的更高要求，意义重大而深远。
（一）加快建设教育强国，是全面建设社会主义现代化国家的必然要求。改革开放以来特别是党的十八大以来的实践表明，全面建设社会主义现代化国家，科技是关键，人才是基础，教育是根本。以习近平同志为核心的党中央在统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局的进程中，始终高度重视对教育、科技、人才事业发展的战略引领。党的二十大报告明确提出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势”，对“坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国”进行整体谋划，并将“建成教育强国、科技强国、人才强国”纳入2035年我国发展的总体目标。这一承前启后、继往开来的重大部署，充分体现了马克思主义中国化时代化的探索与创新，对于我们党领导人民共同应对百年变局，齐心协力战胜前进路上风险困难，充分彰显和发挥教育的基础性、先导性、全局性地位和作用，坚定不移向着实现第二个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦奋勇前进，具有非常重要的战略指导意义。
（二）加快建设教育强国，是顺应广大人民群众对更好教育期盼的重要途径。中国共产党成立以来，始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命，团结带领全国各族人民披荆斩棘、砥砺前行，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，习近平总书记深刻指出：“中国将坚定实施科教兴国战略，始终把教育摆在优先发展的战略位置，不断扩大投入，努力发展全民教育、终身教育，建设学习型社会，努力让每个孩子享有受教育的机会，努力让13亿人民享有更好更公平的教育，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。”并强调“加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。习近平总书记的重要论述，是党和国家教育决策的重要遵循，集中体现了坚持人民至上、把实现人民对美好生活向往作为奋斗目标的重要理念。我们党坚持以人民为中心的发展思想，维护人民根本利益，不断增进民生福祉，努力办好人民满意的教育，中国特色社会主义教育制度体系的主体框架基本确立，教育面貌正在发生格局性变化，人民群众对教育改革发展的获得感持续增强。踏上实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路，党的二十大报告突出强调加快建设教育强国，进一步彰显了中国特色社会主义教育制度的优越性，必将有力解决教育发展不平衡不充分的问题，使教育同人民群众期待更加契合，在更高水平上满足人民群众对教育的需求。
新时代加快建设教育强国的坚实基础
教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。新中国成立以来特别是改革开放以来，党和人民教育事业取得了举世瞩目的辉煌成就。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央明确教育是国之大计、党之大计，召开全国教育大会，出台规划，推动教育事业取得历史性成就、发生历史性变革，为加快建设教育强国打下了坚实的基础。
（一）教育普及水平全方位提高。党的二十大报告指出，10年来，“建成世界上规模最大的教育体系”“教育普及水平实现历史性跨越”，这是对新时代我们党在“幼有所育、学有所教”上持续推进取得新成就的高度概括。2021年，我国九年义务教育巩固率达到95.4%，学前教育毛入园率和高中阶段教育毛入学率分别达到88.1%、91.4%，高等教育毛入学率达到57.8%。目前，我国教育普及程度总体上稳居全球中上收入国家行列，其中，义务教育和学前教育的普及程度达到高收入国家平均水平，高等教育进入国际社会公认的普及化阶段，劳动年龄人口的平均受教育年限达10.9年，每年全国高等学校和职业院校输送数以千万计毕业生，继续教育为各行各业培训上亿人次，为如期全面建成小康社会提供了重要支撑，拓展了加快建设教育强国之路。
（二）教育事业中国特色更加鲜明。中华民族是伟大的民族，创造了绵延5000多年的灿烂文明，尊师重傅、倡教兴学的优良传统深深融入世代传承的文化血脉之中，为源远流长的中华文明注入了持久的磅礴动力。在中国共产党领导人民成功走出中国式现代化道路、创造人类文明新形态的进程中，我国教育现代化越来越焕发出蓬勃生机，教育强国建设更加呈现鲜明的中国特色。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央提出“德智体美劳”的总体要求，创造性地发展了党的教育方针，坚定社会主义办学方向，健全立德树人落实机制，扎根中国大地办教育，广大师生展现出昂扬向上的精神风貌和听党话跟党走的坚定决心，中国特色社会主义教育发展道路越走越宽广。党全面加强对教育工作的领导，深化教育领域综合改革、提高教育治理能力迈上新台阶，在发展素质教育、弘扬社会主义核心价值观、改革考试招生制度、提高基础教育质量、增强职业技术教育适应性、建设世界一流大学和一流学科、提升教师能力素质等方面取得新进展，推动国民思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质进一步提高，为建设中国特色、世界水平的教育强国做好了充分准备，为全球教育贡献了中国智慧和中国方案，助力构建人类命运共同体。
（三）教育发展实力和服务能力迅速增强。随着新时代科教兴国战略、人才强国战略深入实施，教育优先发展地位有效落实，国家财政性教育经费投入占国内生产总值比例连续保持在4%以上，教育成为财政一般公共预算第一大支出，一批重大教育工程顺利实施，极大改善了办学条件，学生资助政策体系实现全覆盖并日益健全，教育系统全力支持打赢脱贫攻坚战。尤其是抗击新冠肺炎疫情，成功实施世界上最大规模在线教学，所有大中小学从停课不停学不停教到复课复学，充分展现了中国特色社会主义制度优势。在全国基础研究和重大科研任务、国家重点实验室建设、国家级三大科技奖励项目中，高校参与比重和贡献份额均超过60%，80%以上的国家自然科学基金项目和90%以上的国家社会科学基金项目由高校承担，高校积极参与破解大批关键核心技术“卡脖子”问题，成为国家自主创新生力军。当前，更全方位、更多层次、更宽领域、更加主动的教育国际交流与合作新格局正加快形成，我国与188个国家和地区、40多个重要国际组织建立教育合作交流关系，教育国际影响力持续提升。10年来，一大批基层改革创新的经验做法不断涌现，一些长期制约教育事业发展的体制机制障碍得到破解，教育生态持续向好，引领教风学风持续改善，赢得人民群众的更多理解和支持，全社会尊师重教氛围更加浓厚。教育系统自身实力的持续增强、服务经济社会发展能力的不断提升，必将在加快建设教育强国的征途上发挥出更大优势，也将为今后科技强国、人才强国及其他强国目标的实现提供重要的支撑、作出更多实质性贡献。
新时代加快建设教育强国的总体方向和重点任务
综观新时代我国教育事业取得的历史性成就、发生的历史性变革，其原因归根结底在于以习近平同志为核心的党中央的统筹谋划，在于习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引，在于社会各界的大力支持和共同努力，在于广大教育工作者一心向党、奋进拼搏。党的二十大报告向全党全社会发出新的动员令，对“分两步走”全面建成社会主义现代化强国的远景目标作出新的擘画，对全面建设社会主义现代化国家开局起步关键时期的未来5年目标任务和重要举措进行新的部署，着眼实施科教兴国战略、强化现代化建设人才支撑，立足办好人民满意教育的大局，对加快建设教育强国的总体方向和重点任务提出新的更高要求。
（一）全面贯彻党的教育方针，把坚持为党育人、为国育才落到实处。习近平总书记在党的二十大报告中强调：“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”习近平总书记这些重要论述，立足基本国情，遵循教育规律，是马克思主义中国化在教育领域的最新发展，作为党的二十大报告的新部署新要求，具有统领性、引领性的重要意义。教育系统在贯彻落实过程中，必须深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，持续完善党对教育工作的全面领导、德智体美劳全面发展、全员育人全过程育人全方位育人体制机制。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，推进大中小学思想政治教育一体化建设，将社会主义核心价值观融入教育全过程，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。
（二）坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。锚定2035年基本公共服务实现均等化的宏伟目标，必须坚持教育公益性原则，把教育公平作为国家基本教育政策，形成政府主导、覆盖城乡、可持续的基本公共教育服务体系，依法保障财政性教育经费拨付使用到位，优化区域教育资源配置，不断缩小城乡、区域、校际、群体间教育差距。重点是加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，强化学前教育、特殊教育普惠发展，坚持高中阶段学校多样化发展，完善覆盖全学段学生资助体系，开创基础教育高质量发展新局面，为逐步实现全体人民共同富裕打下更好基础。
（三）教育强国、科技强国、人才强国建设相互支持配合，共同聚焦贯彻新发展理念、构建新发展格局。全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之，是教育、科技、人才强国建设协调推进的共同任务。围绕人力资源深度开发和创新驱动发展，加快建设世界重要人才中心和创新高地，重点是统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。坚持高等教育内涵式发展，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。优化国家科研机构、高水平研究型大学、科技领军企业定位和布局，加强企业主导的产学研深度融合，尽快形成与国家发展战略、生产力布局和城镇化要求相适应的多层次、多样化教育发展新高地，更好服务和融入新发展格局。
（四）深化教育领域综合改革，增强教育改革的系统性、整体性、协同性，为教育强国建设激活力、增动力。建设教育强国，必须继续破解深层次体制机制障碍，不断把制度优势更好转化为治理效能。重点是加强教材建设和管理，全面落实教材建设国家事权，完善学校管理和教育评价体系，健全学校家庭社会育人机制，更加重视儿童青少年的体育、美育、劳动教育、心理健康教育。加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，不断提高广大教师的思想政治素质和业务水平，把乡村教师队伍建设摆在重要位置，弘扬尊师重教社会风尚。全面推进依法治教、依法治校、依法办学，引导规范民办教育发展。加大国家通用语言文字推广力度，深入开展铸牢中华民族共同体意识教育。
（五）推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。根据党的二十大报告关于加快建设数字中国的系列部署，教育系统将积极深入实施教育数字化战略行动，将国家智慧教育平台打造成教育领域重要的公共服务产品，不断推动教育变革和创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，加强部门地区政策协调，促进学校社会资源共享，形成方式更加灵活、资源更加丰富、学习更加便捷的全民终身学习推进机制，扎根中国大地，建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会、学习型大国，奋力谱写新时代教育强国建设的新篇章。（本文刊发于《人民日报》2022年12月21日第09版） -
为全面建设社会主义现代化国家贡献强大教育力量
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12-01 ]
教育部党组书记、部长 怀进鹏
百年大计，教育为本。习近平总书记在党的二十大报告中强调“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，首次将教育、科技、人才一体安排部署，赋予教育新的战略地位、历史使命和发展格局。教育系统要自觉提高政治站位，深刻把握我国教育发展的历史方位，加快建设教育强国，加快打造教育、科技、人才共同体，助力世界重要人才中心和创新高地建设，为全面建设社会主义现代化国家奠定坚实的人才基础、提供有力的战略支撑。
打造国家战略科技力量 加强高水平研究型大学建设
习近平总书记强调，高水平研究型大学要把发展科技第一生产力、培养人才第一资源、增强创新第一动力更好结合起来，发挥基础研究深厚、学科交叉融合的优势，成为基础研究的主力军和重大科技突破的生力军。党的十八大以来，随着“双一流”建设扎实推进，高水平研究型大学龙头作用彰显，创新资源加速汇聚，创新能力不断提升，初步形成层次清晰、布局合理、支撑有效的科研平台体系。在全国基础研究和重大科研任务、国家重大实验室建设、国家级三大科技奖励项目中，高校参与比重和贡献份额均超过60%，国家自然科学基金项目80%以上由高校承担，一批具有标志性意义的重大科技成果在高校涌现，有力支撑加快实现高水平科技自立自强。当前，全球科学研究范式和科研组织范式正在发生深刻变革，为我们提供了变道超车的难得历史机遇。教育系统要切实增强使命感、责任感，深刻认识高校作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力重要结合点的独特作用，坚持以服务国家战略需求为导向，积聚力量加强原创性引领性科技攻关，加快实现基础研究和关键核心技术的重大突破，努力开辟发展新领域新赛道，主动塑造发展新动能新优势，努力成为贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展的先导力量、战略力量。
打造国家战略人才力量 全面提高人才自主培养质量
习近平总书记指出，中国是一个大国，对人才数量、质量、结构的需求是全方位的，满足这样庞大的人才需求必须主要依靠自己培养，提高人才供给自主可控能力。党的十八大以来，教育系统坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，全面落实立德树人根本任务，实施“强基计划”、国家关键领域急需高层次人才培养专项等重大项目，集聚了全国超过40%的两院院士、近70%的长江学者和国家杰出青年科学基金获得者，成为识才、聚才、育才、用才的重要平台。面向未来，要坚持为党育人、为国育才，把战略人才力量建设作为重中之重，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，坚定不移走好人才自主培养之路。要加强基础学科人才和卓越工程师培养，突破常规、积极作为，着力推进课程、教材、教师和实践条件建设，有针对性地加强科学教育、工程教育。要加强哲学社会科学人才培养，加快推进构建中国自主的知识体系，在研究解决事关党和国家全局性根本性关键性问题上拿出真本事、取得好成果。要聚天下英才而用之，着力健全人才引进和有利于各类人才脱颖而出、发挥作用的制度体系，大力弘扬科学家精神，培养更多战略科学家、科技领军人才和创新团队，加大对青年科技人才的支持力度，造就大批德才兼备的高素质人才，筑牢国家和民族长远发展大计。
加快建设高质量教育体系 夯实教育、科技、人才强国基础
党的十八大以来，我们在幼有所育、学有所教上持续用力，建成世界上规模最大的教育体系，教育普及水平实现历史性跨越。目前，我国教育普及程度总体上稳居全球中上收入国家行列，其中义务教育和学前教育普及程度达到高收入国家平均水平，高等教育进入国际公认的普及化阶段。迈上以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴新征程，国家重大战略深入实施、经济社会创新发展和人民生活水平不断提高，对教育高质量发展提出新要求。党的二十大对加快建设高质量教育体系作出新的重大部署。下一步，教育系统要主动识变应变求变，加快建设教育强国，办好人民满意的教育，充分发挥教育的基础性、先导性、全局性作用。要坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平，优化区域教育资源配置，着力解决人民群众急难愁盼的教育问题。要系统提高教育发展效能，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，优化职业教育类型定位，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。要着力增强教育发展动能，以教育评价改革为牵引，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，深入实施教育数字化战略行动，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，为加快实现高水平科技自立自强、全面建设社会主义现代化国家作出新的更大贡献。（本文刊发于《光明日报》2022年11月30日04版） -
办好人民满意的教育
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11-09 ]
孙春兰
教育是国之大计、党之大计。习近平总书记所作的党的二十大报告，通篇贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想，描绘了全面建设社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标的宏伟蓝图，是我们党开启新时代新征程的政治宣言和行动纲领。报告从“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”的高度，对“办好人民满意的教育”作出专门部署，凸显了教育的基础性、先导性、全局性地位，彰显了以人民为中心发展教育的价值追求，为推动教育改革发展指明了方向。
一、党的十八大以来我国教育面貌发生格局性变化
我们党始终坚持教育发展的人民立场，历来强调发展教育为了人民。新中国成立以来，我国教育事业用70多年时间走过西方发达国家几百年的历程，基本实现了中华民族千百年来学有所教、有教无类的教育理想，开辟了中国特色社会主义教育发展道路。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把教育摆在优先发展的战略位置，习近平总书记就教育发表一系列重要论述，在全国教育大会上明确了“九个坚持”的顶层设计、思路原则和任务要求，深刻回答了关系教育现代化的重大理论和实践问题，丰富发展了党对教育的规律性认识，引领教育改革更加深化、教育公平和质量不断提升，教育事业取得历史性成就、发生历史性变革。
（一）教育普及水平显着提升。我国现有各级各类学校52.9万所，在校生2.9亿人，各级教育普及水平达到或超过中高收入国家平均水平。学前教育毛入园率达88.1%，义务教育巩固率达95.4%，历史性解决了长期存在的失学辍学问题，义务教育有保障全面实现。高中阶段教育毛入学率达91.4%，如期实现普及目标。高等教育毛入学率从2012年的30%提高至2021年的57.8%，进入普及化阶段。各级各类教育的加快普及，显着增强了我国教育的包容性、公平性、适应性。当前，我国接受高等教育的人口达2.4亿，新增劳动力平均受教育年限13.8年，为提升国民素质、推动社会主义现代化建设提供了有力支撑。
（二）现代教育体系更加完善。坚持职业教育与普通教育同等重要、协调发展，不断优化教育结构、学科专业结构、人才培养结构，建设学分银行，实现各类学习成果的认证、积累和转换，加快构建服务全民终身学习的教育体系。深化职业教育改革，推进产教融合、校企合作，稳步推进本科层次职业教育，满足不同学生成长需要。推进城乡义务教育一体化发展，全面实现县域基本均衡目标；高等教育坚持学术学位与专业学位分类发展，撤销和停招本科专业点近1万个、增设1.7万个，更好适应经济社会发展需求。我国与58个国家和地区签署学历学位互认协议，教育国际影响力稳步提升。
（三）人民群众教育获得感不断增强。针对入园难、入园贵问题，开展2万多所城镇小区配套园治理，增加普惠性学位416万个，2021年普惠园覆盖率87.8%，公办园在园幼儿占51.9%。针对群众反映的义务教育校内作业和校外培训负担过重问题，坚定不移推进“双减”，线下学科类培训机构压减95.6%，线上压减87.1%，学校课后服务全覆盖，大部分家长反映教育焦虑有所缓解。压实地方政府举办义务教育责任，2022年秋季学期新增公办学位628.4万个、购买民办学位756.2万个，保持民办义务教育合理结构。这些教育民生工程，进一步优化了教育生态，支撑了教育高质量发展。
（四）教育服务发展能力全面提升。10年来，我国大中专院校向经济社会主战场输送上亿名毕业生，继续教育每年为各行各业培训上亿人次。支持高校建设科技创新中心和平台，高校承担了全国60%以上的基础研究、80%以上的国家自然科学基金项目。加大基础研究支持力度，实施强基计划，77所高校建设288个基础学科拔尖学生培养基地，着力培养拔尖人才。连续举办七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛，直接或间接创造就业岗位591万个。3年来高职累计扩招413万人，现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业新增从业人员70%以上来自职业院校。统筹教育资源主动服务东北振兴和雄安新区、粤港澳大湾区、海南自贸区建设，为区域和国家发展作出重要贡献。
（五）教育优先发展得到有力保障。国家财政性教育经费投入占国内生产总值比例连续10年不低于4%，是财政一般公共预算的第一大支出，巩固了教育优先发展的战略地位。“全面改薄”改善了832个脱贫县办学条件，99.8%的义务教育学校办学条件达到基本要求。学生资助政策体系覆盖各个学段，营养改善计划惠及3700万农村学生。“特岗计划”为中西部乡村学校补充103万名教师，“优师计划”每年为中西部欠发达地区定向培养1万名左右本科层次师范生。义务教育教师平均工资收入不低于当地公务员，教师的周转住房、职称评聘、职业发展等持续改善，全社会尊师重教的氛围更加浓厚。
教育面貌的格局性变化，根本在于党对教育工作领导的全面加强，领导体制和工作机制更加完善，有力保证了教育改革发展的正确方向。通过加强教育系统党的建设，深化思政课改革创新，当代学生思想主流积极健康向上，热爱党、热爱祖国、热爱人民，发出了“请党放心、强国有我”的青春誓言，充分表明他们是值得信赖、可以寄予厚望的一代。
二、办好人民满意教育的总体思路
当前，世界百年未有之大变局加速演进，中华民族伟大复兴进入不可逆转的历史进程。党的二十大报告明确了新时代新征程党和国家所处的历史方位，对以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴作出一系列重大部署。推动经济社会发展、提高综合国力和国际竞争力，归根结底要靠人才。教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。强国必先强教，中国式现代化需要教育现代化的支撑。在新的起点上，教育工作要深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实党的教育方针，坚持为党育人、为国育才，遵循教育规律和人才成长规律，顺应社会主要矛盾的变化，以高质量发展为主线，以深化教育改革为动力，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为目标，健全学校、家庭、社会育人机制，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设教育强国、办好人民满意的教育。
（一）坚持立德树人的根本任务。习近平总书记强调，“我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。”培养什么人，是教育的首要问题。这是思考和谋划教育工作的逻辑起点，也是丝毫不能偏离的政治方向。青少年是价值观形成和塑造的关键时期，党的教育方针始终强调德育为先。要从学生身心特点和思想实际出发，持续深化思想政治理论课改革创新，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，推进思政课程和课程思政同向同行，把思想政治教育“小课堂”与社会“大课堂”贯通起来，提高思想政治教育的亲和力和针对性。人才培养是育人和育才相统一的过程，教育传授学生的不仅是知识，更重要的是价值观塑造、能力锻造、人格养成。教育无论发展到什么程度，第一位的是立德树人，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，教会学生有能力、有责任、有爱心，全面发展、学有所长，培养出党和国家需要、对社会有用的人。
（二）坚持科学的教育理念。习近平总书记强调，“素质教育是教育的核心，教育要注重以人为本、因材施教，注重学用相长、知行合一”，“促进学生德智体美劳全面发展”。教育理念是教育实践的先导。教育是一门科学，兴教办学、人才成长有客观的规律。中华民族历来有崇文重教的优良传统，积累了丰富的教育经验和智慧，如有教无类、因材施教、循序渐进、温故知新、教学相长等。要坚定教育自信，弘扬我国优秀教育传统，吸收借鉴国际先进经验，构建德智体美劳全面培养的教育体系，深化体教融合，发挥劳动教育的育人功能，提升学生综合素质。适合的教育是最好的教育。每个学生的禀赋、潜质、特长不同，学校要坚持以学生为本，注重因材施教，探索多样化办学，对在某些方面确有专长的学生，通过个性化指导、兴趣小组等灵活教学管理方式进行重点培养；对学习困难的学生，用心发现他们的长处、耐心施教，使教育的选择更多样、成长的道路更宽广，努力让每个学生都有人生出彩的机会。树立科学的教育理念是一个长期的过程，需要学校、家庭、社会持续不懈的努力，守正笃实、久久为功，促进学生身心健康成长。
（三）坚持教育事业的公益属性。习近平总书记强调，要“坚持教育公益性原则，把教育公平作为国家基本教育政策”。教育事关国民素质提升和国家未来发展，是重要的公共服务。我国教育法规定，“教育活动必须符合国家和社会公共利益”。在保证公益性的前提下，政府以外的民办教育机构提供教育服务，对于扩大学位供给、满足多样教育需求来说是有益的。但良心的行业不能变成逐利的产业，更不能让资本在教育领域无序扩张，加重群众负担，破坏教育生态。近年来推进“双减”工作、规范民办义务教育，同时大力发展普惠园、推进义务教育城乡均衡、保障随迁子女入学、开展控辍保学，都是坚持教育的公益性。教育公平是社会公平的重要基础，既在于均等化的基本公共服务，更体现在教育机会、资源配置、制度政策的公平。促进教育公平不是削峰填谷，关键在补齐短板、提高质量，办好每一所学校、教好每一个学生。数字化线上教育是学校教育和课堂教学的补充和延伸，我国城乡学生共享全国名师、名家、名校、名课资源，扩大了优质教育资源覆盖面，促进了教育均衡发展。教育是国计、也是民生。各级政府要承担起责任，该投入的必须投入，保障义务教育的公益性，平衡好公办教育和民办教育、政府责任和社会责任，将教育改革发展与解决现实问题结合起来，让教育发展成果更多更公平惠及全体人民。
（四）坚持教育质量的生命线。人民满意的教育必定是高质量的教育。习近平总书记强调，“要深化教育教学改革，强化学校教育主阵地作用，全面提高学校教学质量”。我国人均国内生产总值已超过1.2万美元，教育正加快从“有学上”向“上好学”转变，进入全面提高质量的内涵发展阶段。提高教育质量是一个系统工程，涉及教育观念、教育体制、教学方式的全方位调整，需要做到老师“教好”、学生“学好”、学校“管好”三位一体。义务教育阶段是国民教育的重要基础，是重中之重，近年来重点抓教学改革、课程质量提升，倡导启发式、体验式、互动式教学，培养孩子的良好品行、动手能力、创新精神和人文素养。高等教育是国家发展水平和潜力的重要标志，坚持以“双一流”建设为牵引，强化本科教育，落实教授为本科生上课的规定，同时严格学校管理，让不合格的学生毕不了业，形成鲜明的质量导向。职业教育优化类型定位，突出职业教育特点，促进提质培优，推动教师教材教法改革，实践性教学课时占总课时一半以上。牢固树立教育质量观，把促进人的全面发展、适应国家社会需要作为衡量教育质量的标准，以提高教育质量为导向完善管理制度和工作机制，统筹教育发展的规模、结构、效益，把资源配置和学校工作重心集中到教育教学上来，全面提高各级各类教育的质量。
三、新时代新征程办好人民满意教育的重点任务
党的二十大报告对办好人民满意的教育作出新的重大部署，要采取更加有力的举措，把党的二十大报告提出的各项任务落到实处，努力发展具有中国特色、世界水平的现代教育。
（一）加强党对教育工作的领导。党的领导是办好教育的根本保证。要以党的政治建设为统领，全面加强教育系统党的建设，坚持和完善党委领导下的校长负责制，改革创新学校思想政治理论课，把教育系统建设成为坚持党的领导的坚强阵地。深入推进依法治教、依法治校，完善教育治理体系、提高教育治理能力，赋予学校更多办学自主权，激发学校发展活力。各级党委和政府要为学校办学安全托底，解决学校后顾之忧。
（二）加快建设高质量教育体系。各级各类教育要适应人民期盼和发展需求，巩固提升普及水平，更加注重高质量发展。学前教育要多渠道增加普惠性资源，全面提升科学保教水平。义务教育要落实“五育并举”要求，加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置。要坚持高中阶段学校多样化发展，加强县域普通高中建设。高等教育要促进内涵式发展，鼓励高校在不同定位上办出特色、争创一流，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科，全面提高人才自主培养质量。要优化职业教育类型定位，深入实施中职、高职办学条件达标工程，推动高职提质培优，稳步发展本科职业教育，推进职普融通、产教融合、科教融汇，培养更多应用型、技能型人才。
（三）深化教育领域综合改革。教育关乎公平与效率、规模与质量、国家需要与个人期望，涉及思想观念、利益调整，要发挥关键领域改革的作用，带动育人方式、办学模式、管理体制、保障机制等综合改革。学校的职责归根结底是教书育人，要推动办学治校坚守育人的本源，坚决破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子，完善学校管理和教育评价体系。深化考试招生制度改革，完善自主招生、特才特招等选拔机制，更好发挥“指挥棒”作用。要发挥学校育人主阵地作用，持续优化教育教学秩序和综合育人环境，巩固拓展“双减”成果，防止反弹。稳步推进民办义务教育治理，落实“公民同招”和免试就近入学，引导规范民办教育发展。教育督导改革要重点完善常态化监测，强化结果运用和问责机制。同时，要坚持以开放促改革、促发展，加强国际教育交流合作，拓展全方位、多层次、宽领域的教育对外开放格局，不断增强我国教育的国际影响力和竞争力。
（四）加强教师队伍建设。没有高水平的教师，就谈不上高质量的教育。要深入实施新时代基础教育强师计划，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚。推动政策、资源、投入进一步向教师倾斜，引导师范院校坚持“师范为本”、以培养教师为主业，支持高水平综合大学开展教师教育，保证教师队伍有充足的师资来源，加快补充思想政治、音体美等学科教师。深入推进义务教育学校教师“县管校聘”管理改革，加大对乡村教师的倾斜支持，完善城镇优秀教师、校长向乡村学校、薄弱学校交流轮岗的激励机制，扩大中小学中高级岗位比例，提高教龄津贴标准，吸引和激励更多优秀人才长期从教、终身从教。
（五）着力完善保障条件。教育优先发展是党和国家的重大战略，体现在经济社会规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育和人力资源开发需要等方面。要健全财政教育投入机制，全面落实各级政府支出责任，确保国家财政性教育经费投入占国内生产总值比例不低于4%。不断优化经费支出结构，健全各级教育生均标准，完善覆盖全学段学生资助体系，把新增教育经费更多用在教师队伍建设和教学设施改善上，提高教育经费使用效益。加强教材建设和管理，加大国家通用语言文字推广力度，推进教育数字化，全方位奠定教育发展基础，不断提高人民群众对教育的满意度。 -
奋力谱写新时代新征程教育改革发展新篇章
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09-21 ]
中共教育部党组
教育是国之大计、党之大计。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作，把教育摆在更加突出的优先发展战略地位，召开全国教育大会，印发实施《中国教育现代化2035》，开启了加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育的历史新征程。习近平总书记以马克思主义政治家、思想家、战略家的深刻洞察力、敏锐判断力、理论创造力，就教育改革发展提出一系列新理念新思想新观点，系统回答了为什么办教育、办什么样的教育、怎么办教育、为谁办教育、谁来办教育等一系列方向性、全局性、战略性重大问题，形成了习近平总书记关于教育的重要论述，为做好新时代教育工作指明了前进方向、提供了根本遵循。10年来，在党中央坚强领导下，在全党全社会共同努力下，中国特色社会主义教育制度体系的主体框架基本确立，我国教育事业取得历史性成就，教育面貌正在发生格局性变化。
一、加强党对教育工作的全面领导，教育事业中国特色更加鲜明
习近平总书记强调，加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证；要在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向；各级各类学校党组织要把抓好学校党建工作作为办学治校的基本功，把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面。这些重要论述深刻阐明了中国特色社会主义教育事业的本质特征，明确了做好教育工作必须牢牢把握的根本要求。教育系统深刻领悟“两个确立”的决定性意义，更加自觉做到“两个维护”，以党的政治建设为统领，加强各级各类学校党的领导和党的建设工作。
党的十八大以来，从中央到地方成立教育工作领导小组，党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制更加完善。修订印发《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，坚持和完善党委领导下的校长负责制，高校党的建设与高等教育事业发展深度融合。印发《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》，中小学校党组织领导的校长负责制从试点推向全国。民办学校党的组织和党的工作基本实现全覆盖，中外合作办学党建工作切实加强。全面从严治党纵深推进，风清气正的教书育人环境不断优化。教育系统党的领导纵到底、横到边、全覆盖工作格局基本形成，广大师生衷心拥护以习近平同志为核心的党中央，在庆祝新中国成立70周年、庆祝中国共产党成立100周年等重大活动中，广大青少年学生发出“请党放心、强国有我”的时代强音，展现出听党话、跟党走的坚定决心。在新时代新征程上，我们必须坚持党对教育事业的全面领导，不断健全各级各类学校党的组织体系、制度体系和工作机制，使教育领域始终成为坚持党的领导的坚强阵地。
二、落实立德树人根本任务，德智体美劳全面培养的教育体系进一步完善
习近平总书记指出，我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才；要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人；努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这些重要论述系统回答了新形势下培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，指明了教育现代化的方向目标。教育系统坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，健全全员、全过程、全方位育人工作体系，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。
党的十八大以来，党中央召开全国高校思想政治工作会议、学校思想政治理论课教师座谈会，明确了学校思想政治工作的一系列重大问题，具有里程碑意义。习近平总书记强调，思想政治工作是学校各项工作的生命线。教育系统认真贯彻落实习近平总书记重要指示，全面加强各级各类学校思想政治工作，将其贯穿教育教学全过程。扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，编写使用大中小学《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》5册，学校思想政治理论课改革创新成效显着，“大思政课”建设全面推进。设立中共党史党建一级学科，全国高校马克思主义学院由100余家发展到1440余家。推动理想信念教育常态化制度化，“学习新思想，做好接班人”、“小我融入大我，青春献给祖国”等主题教育和社会实践活动深入开展，把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育体系。全面推行国家通用语言文字教育教学，全国普通话普及率从70%提高到80.72%，广大青少年学生的中华民族共同体意识不断增强。针对“小胖墩”、“小眼镜”等影响青少年身心健康的突出问题，加强体育美育和学生心理健康教育，毫不松懈抓好儿童青少年近视综合防控，中小学生体质健康水平稳步上升，优良率由2016年的26.5%上升至2021年的33%。修订教育法，将“劳”纳入党的教育方针，劳动教育在大中小学广泛开展。各级各类学校思想政治工作全面加强，广大师生思想政治状况持续向上向好。在实现中华民族伟大复兴的时代洪流中，我们要坚持把立德树人作为教育的根本任务，全面实施时代新人培育工程，大力推进素质教育，培根铸魂、启智润心，促进学生德智体美劳全面发展。
三、更加注重提升全民族素质，教育普及水平实现历史性跨越
习近平总书记指出，教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业；要加快发展伴随每个人一生的教育、平等面向每个人的教育、适合每个人的教育、更加开放灵活的教育；努力发展全民教育、终身教育，建设学习型社会，努力让每个孩子享有受教育的机会。这些重要论述揭示了教育在促进人的全面发展和社会全面进步中的重要作用。教育系统准确把握新时代我国教育发展阶段性特征，推动实现更高水平、更有质量的教育普及，进一步扩大人民群众受教育机会。
党的十八大以来，我国教育普及水平快速提升。截至2021年，全国共有各级各类学校52.93万所，在校生2.91亿人，专任教师1844.37万人。各级教育普及程度均达到或超过中高收入国家平均水平，其中，学前教育、义务教育普及程度达到世界高收入国家平均水平，高等教育进入国际公认的普及化阶段，教育总体发展水平跃居世界中上行列。推进学前教育普及普惠，学前教育毛入园率达到88.1%，比2012年提高23.6个百分点。加快义务教育均衡发展和城乡一体化，九年义务教育巩固率达到95.4%，比2012年提高3.6个百分点。推进高中阶段教育普及攻坚，高中阶段毛入学率达到91.4%，比2012年提高6.4个百分点。推动高等教育内涵式发展，高等教育毛入学率达到57.8%，比2012年提高27.8个百分点。教育普及的全方位跃升带来人力资源开发水平显着提升，我国劳动年龄人口平均受教育年限达到10.9年，新增劳动力平均受教育年限达到13.8年，拥有大学文化程度的人口超过2.18亿，劳动力素质结构发生重大变化，全民族素质极大提高。站在新的历史起点上，我们要着力促进各级各类教育协调发展，在固根基、扬优势、补短板、强弱项上下功夫，持续扩大优质教育资源供给，不断提升全民受教育程度。
四、坚持以人民为中心发展教育，教育公平迈出新的重大步伐
习近平总书记强调，教育公平是社会公平的重要基础，要不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民，以教育公平促进社会公平正义；我们要坚持我国教育现代化的社会主义方向，坚持教育公益性原则，把教育公平作为国家基本教育政策。这些重要论述饱含着总书记真挚深厚的为民情怀，是以人民为中心的发展思想在教育工作中的实践要求。教育系统聚焦人民群众所急所需所盼，大力促进教育公平，加快缩小区域、城乡差距。
党的十八大以来，针对社会反映强烈的“入园难”、“入园贵”问题，教育系统连续实施三期学前教育行动计划，大力推进2万多所城镇小区配套园治理，普惠性幼儿园在园幼儿占比达到87.8%。实施“全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件”等重大项目，全面实现了县域义务教育基本均衡，成为我国义务教育发展史上又一个新的里程碑。为有效解决中小学生负担重这一突出问题，坚定不移推进“双减”，校外培训治理取得明显进展，线下学科类机构压减率95.5%，线上压减率87.1%，学校课后服务基本实现全覆盖，全社会支持和认可的良好氛围逐步形成。深化义务教育招生入学改革，免试就近入学和“公民同招”政策全面落实，“择校热”大幅降温。保障特殊群体受教育权利，义务教育阶段随迁子女在公办学校就读和享受政府购买学位服务的比例达到90.9%，适龄残疾儿童义务教育入学率超过95%。深入实施重点高校面向农村和贫困地区专项计划，2012年以来累计招生95万余人。把高校毕业生就业作为重中之重，10年来，8000多万高校毕业生总体就业水平保持稳定。全力打赢教育脱贫攻坚战，义务教育阶段建档立卡脱贫家庭学生辍学自2020年底保持动态清零，长期存在的辍学问题得到了历史性解决，为世界提供了教育减贫的中国经验。群众急难愁盼问题有效缓解，教育方面人民群众获得感明显增强。面向扎实推进共同富裕的历史使命，我们必须把满足人民群众接受良好教育的需求作为教育改革发展的出发点和落脚点，着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系，努力办好人民满意的教育。
五、主动融入新发展格局，教育服务支撑经济社会发展能力显着增强
习近平总书记指出，教育兴则国家兴，教育强则国家强；要坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命；要优化同新发展格局相适应的教育结构、学科专业结构、人才培养结构；要增强教育服务创新发展能力，培养更多适应高质量发展、高水平自立自强的各类人才。这些重要论述从党和国家事业发展全局的高度，更加突显了教育的基础性、先导性、全局性地位和作用，指明了推进教育现代化、建设教育强国的服务面向和奋斗目标。教育系统坚持跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼长远看教育，把发展科技第一生产力、培养人才第一资源、增强创新第一动力更好结合起来，推动教育体系与产业体系、社会体系、科技体系有效对接。
党的十八大以来，现代职业教育体系加快建设，明确类型教育定位，深化产教融合、校企合作，超额完成高职扩招三年行动目标任务，职业院校供给了现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业70%以上的新增从业人员。统筹推进世界一流大学和一流学科建设取得显着成效，在若干前沿领域取得重要原创性成果，带动一大批高校和学科持续提高人才培养水平和服务国家战略的能力。新增交叉学科门类，学科专业目录调整周期由10年缩短为5年，对国家急需学科专业的响应能力持续增强。全方位谋划基础学科人才培养，深入实施“强基计划”和基础学科拔尖人才培养计划，吸引更多优秀学生投身基础学科。持续推进卓越工程师教育培养改革，建成世界最大规模的工程教育体系。高校牵头建设了60%以上的学科类国家重点实验室、30%的国家工程研究中心，承担了60%以上的基础研究、80%以上的国家自然科学基金项目，加快攻克关键核心技术特别是“卡脖子”问题，高校科技创新能力显着提升。实施面向2035高校哲学社会科学高质量发展行动计划，加快建构中国自主的知识体系。支持中西部高等教育发展，部省合建高校建设和教育现代化区域创新试验深入推进，点线面结合、东中西呼应的新时代教育发展空间格局基本形成。我国教育日益成为适应、支撑、引领经济社会发展的关键力量，服务国家战略和区域发展的能力持续提升。进入高质量发展阶段，我们必须完整、准确、全面贯彻新发展理念，把服务构建新发展格局作为教育事业发展的战略导向，扎根中国大地办教育，坚定不移走好人才自主培养之路，以高质量人才培养、高水平科学研究、高效能社会服务，为加快建设世界重要人才中心和创新高地提供有力支撑。
六、全面深化教育领域综合改革，教育高质量发展的体制机制更加健全
习近平总书记强调，要全面深化教育领域综合改革，增强教育改革的系统性、整体性、协同性；要遵循教育规律、人才成长规律，着力形成充满活力、富有效率、更加开放、有利于高质量发展的教育体制机制；要深化办学体制和教育管理改革，充分激发教育事业发展生机活力。这些重要论述深刻阐述了深化改革对于教育发展的极端重要性，指明了教育改革的方向任务、重点领域和关键环节。教育系统坚持问题导向、目标导向和效果导向相结合，以教育评价改革为牵引，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，不断提升教育治理能力和水平。
党的十八大以来，教育系统抓好《深化新时代教育评价改革总体方案》落实落地，加速破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，坚决纠正短视化、功利化做法，立德树人落实机制进一步健全。深化考试招生制度改革，29个省份启动高考综合改革，艺术体育类高考招生进一步严格规范，高职院校通过分类考试录取的学生占比超过60%，促进公平、科学选才、监督有力的体制机制进一步健全。完成教育法、高等教育法、义务教育法、民办教育促进法、职业教育法等法律法规修订，新时代教育法治保障更加有力。持续深化民办教育分类管理改革，支持和规范民办教育健康发展。深化教育督导体制机制改革，强化问责机制和常态化督导，真正使教育督导“长牙齿”。教育领域综合改革深入推进，一些长期制约教育事业发展的体制机制障碍得到破解，一大批基层改革创新的经验做法不断涌现。加快教育高质量发展，我们必须发挥好改革的突破和先导作用，大力推进教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化，使教育领域制度更加成熟更加定型。
七、坚持优先发展教育事业，教育投入保障水平进一步提高
习近平总书记指出，要坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋，不断使教育同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和国际地位相匹配；要始终把教育摆在优先发展的战略位置，不断扩大投入；做好老师，就要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。这些重要论述充分体现了党中央坚持教育优先发展的坚强决心，对广大教师的亲切关怀和殷切期望。各级党委和政府全面落实教育优先发展战略，在经济社会发展规划上优先安排教育、财政资金投入上优先保障教育、公共资源配置上优先满足教育需要。
党的十八大以来，国家财政性教育经费投入占国内生产总值的比例连续10年保持在4%以上。学生资助政策体系实现所有学段、所有学校、所有家庭经济困难学生全覆盖，学生营养改善计划每年惠及3700万农村学生。坚持把教师队伍建设作为基础工作，深化新时代教师队伍建设改革，强化师德师风建设，出台落实新时代教师职业行为十项准则，“特岗计划”为中西部乡村学校补充103万名教师，“优师计划”每年为中西部欠发达地区培养1万名左右本科层次师范生，义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平基本实现。广大教师以赤诚之心、仁爱之心、奉献之心投身教育事业，涌现出李保国、黄大年、张桂梅等一大批优秀教师，于漪、卫兴华、高铭暄被授予“人民教育家”国家荣誉称号。面对突如其来的新冠肺炎疫情，广大教师奋战在抗击疫情和“停课不停学、不停教”两条战线上，守护亿万学生身心健康，为抗击疫情作出了重要贡献。教育数字化战略行动加快实施，建成用好国家智慧教育平台，利用信息技术更新教育理念、变革教育模式。教育投入保障机制更加完善，支撑起人口规模巨大的教育体系。投资教育就是投资未来，我们要强化教育高质量发展支撑保障，大力营造全社会重视教育、关心教育、支持教育的浓厚氛围，以教育现代化支撑国家现代化。
八、扩大新时代教育对外开放，我国教育的国际影响力加快提升
习近平总书记指出，教育对外开放是我国改革开放事业的重要组成部分，要服务党和国家工作大局，统筹国内国际两个大局，提升教育对外开放质量和水平；要扩大教育对外开放，优化教育开放全球布局。这些重要论述明确了教育对外开放在国家开放大局中的地位作用，指明了新时代深化教育国际交流的目标方向。
党的十八大以来，教育系统加快和扩大对外开放，加强与世界各国和国际组织的务实合作，全面提升国际交流与合作水平。持续实施共建“一带一路”教育行动，与188个国家和地区、40多个重要国际组织建立教育合作交流关系，高等教育学历学位互认覆盖58个国家和地区。中外人文交流不断深化，76个国家将中文纳入国民教育体系。发起并成功举办首届世界职业技术教育发展大会，在亚、非、欧三大洲19个国家建成20个“鲁班工坊”，在40多个国家和地区开展“中文+职业教育”特色项目。连续举办七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛，累计吸引120多个国家和地区603万个团队、2535万名学生参赛。与联合国教科文组织等重要国际组织合作持续深化，为全球教育治理贡献了中国智慧。坚持扎根中国、融通中外，更全方位、更宽领域、更多层次、更加主动的教育对外开放格局加快形成，我国教育日益走近世界舞台中央。世界百年未有之大变局加速演进，我们要坚持对外开放不动摇，将开放合作作为新时代教育改革创新的重要推动力，以更高水平的教育对外开放促进更高质量发展，为构建人类命运共同体贡献力量。
新时代10年，是党对教育工作的领导全面加强的10年，是立德树人根本任务全面落实的10年，是教育改革创新全面深化的10年，是教育公平和质量全面提升的10年，是教育现代化取得重大进展的10年。在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，教育系统要更加紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，把习近平总书记关于教育的重要论述和重要指示批示精神转化为建设教育强国的生动实践，从政治上看教育、从民生上抓教育、从规律上办教育，建设高质量教育体系，培养担当民族复兴大任的时代新人，奋力谱写新时代新征程教育改革发展新篇章，以实际行动迎接党的二十大胜利召开！（本文刊发于《求是》2022/18） -
习近平给北京师范大学“优师计划”师范生的回信
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09-09 ]
北京师范大学“优师计划”的同学们：
你们好！来信收悉。入学一年来，你们通过课堂学习和支教实践，增长了学识，开阔了眼界，坚定了到基层教书育人的信念，我感到很欣慰。值此北京师范大学建校120周年之际，谨向全校师生员工、广大校友致以热烈的祝贺和诚挚的问候！
北京师范大学是我国最早的现代师范教育高等学府，为国家培养了一大批优秀教师。希望你们继续秉持“学为人师、行为世范”的校训，珍惜时光，刻苦学习，砥砺品格，增长传道授业解惑本领，毕业后到祖国和人民最需要的地方去，努力成为党和人民满意的“四有”好老师，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
教师节即将来临，祝全国广大教师节日快乐！
习近平
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十二届市委第二轮巡视完成进驻
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11-19 ]
根据市委统一部署，截至11月18日，承担十二届市委第二轮巡视任务的9个市委巡视组已全部进驻，将对教育系统26个党组织开展为期60天的常规巡视。
市委巡视组组长在巡视进驻动员会上指出，党的二十大后的首轮巡视聚焦我市教育系统及高校所属医院，充分体现了市委对教育和医疗卫生工作的高度重视，是坚持和加强党对教育工作及公立医院的全面领导、推进全面从严治党向纵深发展的重要举措，是加快建设教育强市、推动医疗卫生事业高质量发展的重要举措。市委巡视组将深入学习宣传贯彻党的二十大精神，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育及健康中国建设的重要论述，全面贯彻巡视工作方针，坚持在“发挥政治巡视利剑作用，加强巡视整改和成果运用”上下功夫，以精准监督实效确保党的二十大精神和市第十二次党代会部署要求落地落实，为办好人民满意的教育、推进健康天津建设提供坚强政治保障。
市委巡视组组长强调，本轮巡视将紧扣教育系统及校属医院特点规律开展监督，重点检查落实党的理论路线方针政策和党中央关于教育、医疗卫生工作决策部署及市委工作要求情况，落实全面从严治党战略部署情况，落实新时代党的组织路线情况，落实巡视、审计等监督发现问题整改情况，充分发挥监督保障执行、促进完善发展作用，为坚决贯彻落实党的二十大精神、全面建设社会主义现代化大都市作出新的更大贡献。
被巡视党组织主要负责人表示，要以此次巡视为契机，掀起学习宣传贯彻党的二十大精神热潮，进一步提高政治站位，扛起政治责任，强化政治担当，以自我革命的勇气和同题共答的行动，积极支持配合市委巡视工作。要进一步提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，主动对标党中央决策部署和市委工作要求，坚持以巡促改、以巡促建、以巡促治，着力解决影响高质量发展的突出问题和深层次矛盾，以对党和人民事业高度负责的态度，扎实履职尽责，用实际行动坚定扞卫“两个确立”、坚决做到“两个维护”，为建设教育强市、推进健康天津建设贡献智慧和力量。
本轮巡视期间，将开展选人用人和机构编制纪律、落实意识形态工作责任制专项检查，对16所市属高校党委巡察工作进行指导督导，并同步组织开展高校马克思主义学院建设专项巡察。
十二届市委第二轮巡视进驻信息向社会公布。
十二届市委第二轮巡视进驻信息公开一览表
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2022年对省级人民政府履行教育职责评价满意度调查
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11-24 ]
为广泛征求社情民意，客观、公正、科学地评价省级人民政府履行教育职责情况，国务院教育督导办依托“中国教育督导”微信公众号，开展2022年对省级人民政府履行教育职责评价满意度调查工作。具体如下：
调查时间：2022年11月至12月31日。
调查方式：扫描“中国教育督导”微信公众号二维码，选择“关注公众号”。进入该微信公众号界面后，点击首页底部“互动平台”菜单，选择“政府履责情况调查”，进入问卷填答；填答人根据各自身份（社会人士、教师和学生），选择相应问卷填答。填答人提交问卷和问题举报后，将自动上传至系统后台，以保证调查过程公正、问卷结果和问题举报内容保密。
（中国教育督导微信公众号二维码）
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市教委关于遴选2023年度天津市职业院校教师素质提高计划培训者团队建设项目承担机构的通知
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03-30 ]
按照《市教委关于2023年度天津市职业院校教师素质提高计划国家级培训项目承担机构遴选通知》（津教职函 〔2023〕2号）安排，为加强服务职业院校教师培训能力，提高教师培训实施质量，现就2023年度天津市职业院校教师素质提高计划培训者团队建设项目承担机构遴选事宜通知如下。
一、项目设置
培训者团队建设。培训对象为2023年度天津市职业院校教师素质提高计划国家级培训项目承训单位。按照承训单位培训管理者和培训专家团队建设要求，分两批进行。采取网络研修、集中面授、现场教学、课题研究、咨询指导相结合的方式，开展为期不少于2个月，其中集中研修不少于2周（80学时）培训。培训管理者团队研修内容主要包括职业教育教师队伍建设、培训基地建设、需求调研与分析、培训课程建设、绩效考核评估、数字化资源建设等。培训专家团队研修内容主要包括模块化课程开发、项目化课程、培训教学组织与实施、培训教学评价等。
二、申报与遴选
申报培训者团队建设项目的单位,近三年具有承担培训者团队建设项目经验，全国重点建设职教师资培养培训基地和国家级职业教育“双师型”培训基地优先。
项目承担单位采用申报评审制遴选,由具有职业教育教师培训资质的单位提出申请,市教委组织专家进行评审确定项目承担单位。
三、项目经费
项目经费由中央奖补专项资金支持,主要用于补助教师培训 期间直接发生的各项费用支出。包括师资费（授课、指导）、住宿费、伙食费、培训场地费、设备租赁费、培训资料费、交通费等。经费标准按照人均 550元/天（含师资费）支付。
四、申报程序
申报单位须填写《申报书》（附件）,于2023年4月3日之前将纸质《申报书》加盖公章后一式2份寄送至天津职业技术师范大学国培项目办 (天津市职业院校教师培训项目管理办公室),同时将申报书电子版发至tjzjszpx@126.com。
五、联系方式
1.天津市教委
职业教育处 联系人:王丽楠;联系电话:022-83215136
2.天津市职业教育教师培训项目管理办公室
联系人:廖媛、孟金梅;联系电话:022-28112893
通信地址:天津市河西区大沽南路1310号 天津职业技术师范大学项目办 (邮编:300222)
附件:天津市2023年度职业院校教师素质提高计划国家级培训项目申报书
2023年3月30日
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关于天津市2022年全国高校毕业生“基层就业卓越奖”推荐名单的公示
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03-27 ]
根据中国教育发展基金会《关于开展2022年全国高校毕业生“基层就业卓越奖”推荐活动的通知》有关要求，现将天津市2022年“全国高校毕业生基层就业卓越奖”推荐名单予以公示。公示期五天。任何单位和个人对公示的天津市“全国高校毕业生基层就业卓越奖”推荐名单持有异议，均可向我委署名提出。匿名异议恕不受理。
联系地址：水上北道50号 市教委学生处
邮政编码：300074
联系电话：83215175
附件：天津市2022年“全国高校毕业生基层就业卓越奖”推荐名单
2023年3月27日
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关于天津市产教融合研究生工作站评审结果的公示
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03-27 ]
根据《市教委关于开展2022年产教融合研究生工作站申报工作的通知》（津教研函〔2022〕6号）文件要求，现将2022年天津市产教融合研究生工作站评审结果予以公示。公示期三天。任何单位和个人对公示的天津市产教融合研究生工作站评审结果持有异议，均可向我委署名提出。匿名异议恕不受理。
联系地址：水上北道50号 市教委科研处
邮政编码：300074
联系电话：83215357
附件：天津市产教融合研究生工作站评审结果的公示
2023年3月27日
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关于2022年天津市研究生科研创新项目服务产业专项（航空航天、车联网）拟立项公示
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03-27 ]
根据市教委《关于开展2022年天津市研究生科研创新项目（服务产业专项）申报工作的通知》（津教科函〔2022〕35号）相关要求，现将2022年天津市研究生科研创新项目（服务产业专项）中面向航空航天和车联网产业专项项目拟立项名单予以公示。公示期三天。任何单位和个人对公示的天津市研究生科研创新项目持有异议，均可向我委署名提出。匿名异议恕不受理。
联系地址：水上北道50号 市教委科研处
邮政编码：300074
联系电话：83215357
附件1：2022年天津市研究生科研创新项目拟立项公示（航空航天）
附件2：2022年天津市研究生科研创新项目拟立项公示（车联网）
2023年3月27日
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2022年度天津市中小学教师系列正高级职称评审方案公示
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03-24 ]
为做好2022年天津市中小学教师系列正高级专业技术职称评审工作，按照《市人社局关于开展2022年度专业技术职称申报评审工作的通知》（津人社办函〔2022〕449号）的要求，结合我市中小学教师队伍建设情况，特制定本方案，具体内容如下：
一、参评范围
天津市中小学校（含幼儿园）教师、各级教研机构教研员、电教机构电教员，符合申报条件的，可申报天津市中小学教师系列正高级职称。2022年12月31日前达到退休年龄人员不属于申报范围。受到党纪处分、政务处分、处分的专业技术人才，在影响期内不得申报职称评审。
二、评审标准
按照《市人社局 市教委关于进一步深化中小学教师职称制度改革的实施意见》（津人社规字〔2021〕10号）及其附件《天津市中小学教师职称评价标准》执行。
三、评审方式
中小学教师系列正高级职称评审方式为：专家评审（含面试答辩）
四、申报数额
（一）推荐名额
根据《人力资源社会保障 教育部关于印发<关于进一步完善中小学岗位设置管理的指导意见>的通知》（人社部发[2022]58号）和《市人社局 市教委关于进一步深化中小学教师职称制度改革的实施意见》（津人社规字〔2021〕10号）等文件精神，结合2022年全市中小学教师队伍情况，2022年度我市中小学正高级教师评审名额为82名，全市推荐名额为246名。各区在分配的推荐名额内开展推荐工作。
推荐要求
1.各区正高级教师推荐人选中，小学和幼儿园教师比例不低于25%；担任学校和教研机构行政领导职务的（含正、副职）不超过30%。推荐中应注意向乡村学校教师和《市教委 市委编办 市人社局 市财政局关于印发天津市普通高中“强校工程”实施方案的通知》的“项目学校”教师倾斜，涉农区至少推荐2名以上农村校教师。
2.各委办局所属中小学申报正高级教师，经单位推荐、相关委办局审核同意后，直接报正高级教师职称评审委员会（不限名额）。
3.民办学校教师与公办学校教师享受同样政策。各民办学校申报正高级教师须报所在区教育局进行推荐（不限名额，也不占所在区教育局推荐名额），经所在区教育局同意推荐后，报正高级教师职称评审委员会参评。
五、材料要求
（一）线上填报材料
各区（单位）及下属有关学校、单位统一使用“天津市专业技术人才职称评审信息系统” （以下简称“职称评审信息系统”：http://111.33.175.202:8081/zcpsqd/home）进行线上申报、单位审核及推荐工作，具体填报项目由申报人通过职称评审信息系统选择“天津市中小学教师系列正高级职称评审委员会”申报后按系统要求填写，如有问题，请咨询本区教育局职称工作部门。申报人系统填写内容，学校（单位）推荐和报送市级评委会前需经所在学校、主管局、区教育局审核。
（二）线下报送材料
线下材料由申报人所在学校（单位）职称工作部门收取并报区教育局审核后报送评审委员会，具体包括：
各区（单位）材料
“职称评审信息系统”导出打印的“委托代评信”和“报评人员名册”（各区、单位系统填报材料完成本区推荐，公示结束后，联系市正高级教师评审委员会系统接收后，方可执行打印操作）各区公、民办学校和有关单位加盖教育局公章，委办局所属学校加盖主管局公章，市教委直属中小学、单位加盖单位公章。
2、申报人员材料
申报人员按照“专任教师”、“思政课教师”、“德育教师”、“教研员和电教员”四类岗位，分类填报：“标志性成果表”、“材料目录”、“评审申报表（线下表格）”（每类教师3个表格）。请各区及有关单位组织推荐人员填写市人社局系统表格同时，填写以上3个表格，并按照目录要求准备线下报送材料。其中“标志性成果表”和“评审申报表（线下表格）”一式3份，“材料目录”一式1份，随其他论文、课题、荣誉证书等佐证材料（如有复印件需经单位、各区职称工作部门审核无误后盖章）报评审委员会。
除以上材料外推荐人员还需报送
（1）本人签字的《申报人员诚信承诺书》一式1份；
（2）“职称评审信息系统”生成的《2022年度天津市专业技术职称评审表》（线上表格）一式3份（A4纸双面打印，不接受任何非系统生成和打印的表格，区教育局职称工作部门加盖公章，确保打印评审表内容与申报人职称评审信息系统填写内容一致）；
以上个人材料，申报人要履行承诺义务，杜绝弄虚作假行为。各高校要做好对申报人材料的审核，切实履行监管责任。如有弄虚作假或学术不端等行为，将按照《天津市人事局关于印发<专业技术职称评审（考试）纪律的通知>》（津人专〔2001〕22号）及天津市和国家有关学术道德管理规定进行相应处理。因个人或申报学校、区教育局原因不能在材料申报修改截止日期前，规范、准确报送材料的，不能参加当年度评委会评审。
(三)各区审核不报评委会材料
各区可根据学校以往工作中掌握或现有本区对中小学管理信息系统上已核准的人员信息对以下申报人员信息进行审核，并对申报人相关情况符合申报要求负责，具体包括：
（1）现任专业资格证书；
（2）原始和最高学历、学位证书；
（3）身份证；
（4）现职务《评审表》；
（5）继续教育培训证书；
六、材料提交和报送安排
（一）职称评审信息系统线上材料提交评委会时间
2023年3月24日—4月10日
（二）线下材料报送时间及地点
2023年4月3日—4月10日（工作日上午9：00—12：00，下午14：00—16：00），天津师范大学八里台校区教育中心大楼4楼（河西区吴家窑大街57号增1号，联系电话：83215129）
（三）专家评审及结果公示
2023年4月30日前召开评审会议，评审结果通过“职称评审信息系统”和市教委官网面向社会公示。评审通过时间统一确定为2022年12月31日。
（四）打印电子职称证书
2023年5月31日前申报人员可登陆职称系统自主查询评审结果，评审通过人员可下载并打印个人电子职称证书。并作为《2022年度天津市专业技术职称评审表》的最后一页归档。
聘后管理
正高级评审通过人员，经学校聘任后应履职担责，发挥示范引领作用，凡不能满工作量承担学校规定的教育教学任务或年度、聘期考核不合格的，学校可根据事业单位管理规定解除正高级岗位聘用，实行转岗、低聘或解除与学校的聘用关系。
七、公开方式
评审方案、报送评委会材料要求及评委会评审通过人员公示在“职称评审信息系统”和天津市教育委员会官网发布，网址为：http://jy.zxhjdg.com。
附件：
1、《市人社局市教委关于进一步深化中小学教师职称制度
改革的实施意见》（津人社规字〔2021〕10号）
2、中小学正高级教师申报标志性成果表（线下空表）
3、中小学正高级教师申报材料目录（线下空表）
4、中小学教师专业技术职务任职资格评审申报表（线下空表）
5、申报人员诚信承诺书
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关于第四批天津市高校智库评审结果的公示
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03-20 ]
按照《市教委关于开展第四批天津市高校智库认定工作的通知》（津教科函〔2022〕38号）要求，南开大学、天津大学等10所高校共36家决策咨询研究机构申报。经公开申报、专家评审等程序，拟认定中国式现代化发展研究院等11家研究机构立项为天津市高校智库，现代旅游业发展省部共建协同创新中心等11家研究机构立项为天津市高校智库（培育）。现予以公示。
公示期自2023年3月20日至3月24日。公示期内，如有异议，请以书面形式反映。以单位名义反映的应加盖公章，以个人名义反映的应署真实姓名、身份证号和联系电话，否则恕不受理。我们将对反映的问题进行调查核实，并为反映人保密。反映情况的书面意见请于2023年3月24日之前通过邮递、传真送达市教委科研处。
联系电话:022-83215137，传真:022-83215357。
通讯地址:天津市南开区水上北道50号（科研处）；邮政编码:300074。
附件：天津市第四批高校智库专家评审建议名单
2023年3月20日
天津市第四批高校智库专家评审建议名单
序号
所在高校
智库机构
负责人
一、天津市高校智库
1
南开大学
中国式现代化发展研究院
陈雨露
2
南开大学
中国新一代人工智能发展战略研究院
龚 克
3
南开大学
民族事务治理研究中心
高永久
4
南开大学
21世纪马克思主义研究院
王伟光
5
天津大学
社会主义现代化研究中心
颜晓峰
6
天津大学
亚洲非物质文化遗产理论研究中心
冯骥才
7
天津大学
运营与供应链管理基地
刘伟华
8
天津师范大学
高校智库发展研究中心
钟英华
9
天津师范大学
国家发展与安全研究中心
秦 龙
10
天津职业技术师范大学
鲁班工坊国际发展研究中心
吕景泉
11
河北工业大学
京津冀发展研究中心
李子彪
二、天津市高校智库（培育）
1
南开大学
现代旅游业发展省部共建
协同创新中心
石培华
2
天津大学
城市更新与发展研究院
宋 昆
3
天津大学
国家职业教育产教融合智库
潘海生
4
天津大学
海洋战略研究所
刘家沂
5
天津外国语大学
中国特色社会主义理论体系国际
传播外译中心
汪淳波
6
天津师范大学
京津冀新兴产业发展研究中心
吕 波
7
中国民航大学
通用航空研究中心
刘光才
8
天津财经大学
天津市自由贸易区研究院
刘恩专
9
天津财经大学
立法与司法协同研究中心
陈灿平
10
天津科技大学
天津市大中小学思政课一体化
教学研究中心
朱新华
11
天津商业大学
科普思政研究中心
陈冠益
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天津市发展改革委、天津市教委关于征集培育第四批产教融合型企业的公告
[
03-15 ]
为深入学习贯彻党的二十大精神，落实国家发展改革委、教育部等六部委联合制定的《关于印发国家产教融合建设试点实施方案的通知》（发改社会〔2019〕1558号）要求和部署，深化产教融合、校企合作，充分发挥企业在技术技能人才培养和人力资源开发中的重要主体作用，天津市发展改革委、天津市教委会同市有关部门先后共同发布了三批征集公告，经审核，共有193家企业纳入天津市产教融合型企业名单。为进一步深化产教融合、打造支撑我市高质量发展新引擎，现组织开展天津市第四批产教融合型企业的建设培育工作，有关事宜通告如下：
一、建设培育企业范围
（一）在我市注册经营，具有独立法人资格，依法在我市纳税的企业（包括中央企业、全国性特大型民营企业在我市的所属企业或分支机构）。
（二）重点建设培育主动推进制造业转型升级的优质企业，以及现代农业、智能制造、高端装备、新一代信息技术、生物医药、节能环保、新能源、新材料以及研发设计、数字创意、现代交通运输、高效物流、融资租赁、工程咨询、检验检测认证、电子商务、服务外包等急需产业领域企业，以及养老、家政、托幼、健康等社会领域龙头企业。
（三）优先考虑紧密服务国家重大战略，技术技能人才需求旺盛，主动加大人力资本投资，发展潜力大，履行社会责任贡献突出、具有较强引领示范带动作用的企业。
（四）主营业务为教育培训服务的企业原则上不纳入建设培育范围。
（五）企业无重大环保、安全、质量事故，具有良好信用记录，无涉税等违法违规经营行为。
二、建设培育企业条件
企业通过独资、合资、合作等方式，利用资本、技术、知识、设施、管理等要素，依法举办或参与举办职业教育、高等教育，在实训基地、学科专业、教学课程建设和技术研发等方面稳定开展校企合作，并具备以下条件之一：
（一）独立举办或作为重要举办者参与举办职业院校或高等学校；或者通过企业大学等形式，面向社会开展技术技能培训服务；或者参与组建行业性或区域性产教融合（职业教育）集团。
（二）承担现代学徒制和企业新型学徒制试点任务；或者近3年内接收职业院校或高等学校学生（含军队院校专业技术学员）开展每年3个月以上实习实训累计达60人以上。
（三）承担实施“1+X”证书（学历证书+职业技能等级证书）制度试点任务。
（四）与有关职业院校或高等学校开展有实质内容、具体项目的校企合作，通过订单班等形式共建3个以上学科专业点。
（五）以校企合作等方式共建产教融合实训基地，或者捐赠职业院校教学设施设备等，近3年内累计投入100万元以上。
（六）近3年内取得与合作职业院校共享的知识产权证明（发明专利、实用新型专利、软件着作权等）。
三、建设培育方式
建设产教融合型企业，按照政府引导、企业自愿、平等择优、先建后认、动态实施的基本原则开展。
（一）组织实施。天津市发展改革委、天津市教委会同有关单位共同负责建设产教融合型企业工作的政策统筹、组织管理和监督实施。天津市发展改革委、天津市教委负责制定产教融合型企业的建设培育条件、认证标准、评价办法，建立产教融合型企业信息储备库，做好建设产教融合型企业的日常管理工作。市财政局、市人力资源和社会保障局、市工业和信息化局、市科技局、市国资委、天津市税务局、津南区人民政府、海河教育园区管委会等有关单位根据职能职责，配合做好产教融合型企业建设的政策支持和推进实施工作。
（二）自愿申报。符合条件的企业自愿申报,填报《天津市产教融合型企业申报表》（见附件）并加盖公章，提供本单位依法设立的许可证（企业营业执照或事业单位法人证书等）并加盖公章，及近5年的年审记录。此外，申报单位需提供本单位在深化产教融合、校企协同育人等方面工作成效佐证材料。上述文件请申报单位于2023年3月31日前将扫描件及电子版原件反馈至电子邮箱（sfzggwshjyc@zxhjdg.com）。
（三）审核确认。天津市发展改革委、天津市教委将组织行业主管部门及有关专家，对企业申报材料进行审核。审核通过的企业，经公示后纳入天津市产教融合型企业培育范围进行建设培育。
（四）建设培育。企业要在公示后三个月内制订并向社会公开发布产教融合、校企合作三年规划，并报天津市发展改革委、天津市教委备案。企业建设培育至少1年后，达到认证标准的进入天津市产教融合型企业认证目录，享受国家及我市相关支持政策。
（五）定期复核。进入产教融合型企业认证目录的企业，建立实施推进产教融合工作年报制度，报天津市发展改革委、天津市教委备案，并按程序向全社会公示。进入产教融合型企业认证目录的企业，每3年由天津市发展改革委、天津市教委等行政部门对其进行资格复核，复核合格的继续确认其产教融合型企业资格，不合格的不再保留产教融合型企业资格。
四、失信惩戒
天津市发展改革委、天津市教委将组织行业主管部门定期对入库企业进行复核，有下列情况之一的，即取消资格，且5年内不得申报。
（一）在申请及建设培育过程中弄虚作假，故意提供虚假不实信息的。
（二）在建设培育期间发生重大环保、安全、质量事故，存在违法违规经营行为的。
（三）侵犯学生人身权利或其他合法权利的。
（四）列入失信联合惩戒对象名单的。
五、其他事宜
因国家、天津市有关政策调整等因素，导致建设培育工作发生变化的，我们将及时发布通告。
附件：天津市产教融合型企业申报表
2023年3月15日
（联系人：袁斌先、闫洪泽 ，联系电话：23143660、23142171）
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市高校科技成果发布暨校企撮合对接会首场活动举行
[
04-04 ]
4月3日，天津市高校科技成果发布暨校企撮合对接会首场活动──智能科技专场举行。活动组织200余家高校、企业、金融机构、政府部门，发布高校科技成果，搭建校企握手通道，打造产教融合场景，助力天津高质量发展。市委常委、市委教育工委书记王旭出席并致辞，副市长张玲出席。
王旭表示，搭建校企握手通道是深入贯彻落实党的二十大精神的具体行动，也是全面落实市委、市政府“十项行动”部署，实施科教兴市人才强市行动的务实举措。要构建有效管用的供需清单机制，形成产业领域急需解决技术、高校科技成果及人才供给等清单，建立发单机制，搭建共享平台，举办对接活动，形成校企化学反应和粘合效应。要构建有效管用的信息发布平台，推动科技成果网等资源的共享连接，打造更多的中试和概念验证平台，建设科技中介平台，打通校企合作中间段和“最后一公里”。要形成有效管用的校企握手局面，高校、企业、政府部门、科技服务机构等协同联动、交叉融合，切实把我市高教、科技、人才优势转化为产业优势和现实生产力。
会上，市有关部门发布宣介高校智能科技成果、征集企业发展需求措施、科技成果网服务功能、专利转化等事项，部分高校与企业签署合作协议、开展供需对接、深化交流合作。
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我市3项目入选教育部高校思政工作质量提升综合改革与精品建设项目
[
04-04 ]
近日，教育部公布2023年度高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目入选名单，包括100项精品项目、10位中青年骨干、21项原创文化精品及20个研究文库。
其中，天津大学的“‘以美化人 面向人人’的文化育人体系建设”项目、天津理工大学的“构建科研自主创新视域下的‘1+4+4’本研导辅一体化育人体系”项目、天津财经大学的“立德树人引领下培养新财经人才的养心育德心理育人模式──天津财经大学‘校园解忧’团队的探索与实践”项目入选2023年度高校思想政治工作精品项目。
高校思想政治工作精品项目充分发挥课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等方面的育人功能，探索形成具有可示范、可引领、可辐射、可推广、可持续意义的先进经验和典型做法。
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我市2023年普通高考体育类市级统考8日开考
[
04-04 ]
我市2023年普通高考体育类专业市级统考将于4月8日至9日举行。4月5日9时起，考生须在招考资讯网下载并打印准考证。考试当日持准考证、身份证、个人健康卡，在规定地点现场参加检录。未按规定时间报到检录的视为放弃，不再安排补考。
2023年我市体育类专业考试包括身体素质和专项技术测试两部分。专业考试成绩中，身体素质成绩占70%，专项技术成绩占30%。
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陈敏尔会见美国茱莉亚学院荣誉院长波利希并调研天津茱莉亚学院
[
04-03 ]
3月31日，市委书记陈敏尔在滨海新区会见美国茱莉亚学院荣誉院长、中国事务首席执行官约瑟夫·波利希一行，并调研天津茱莉亚学院。
陈敏尔代表市委、市政府欢迎波利希一行来津访问，对波利希院长为天津茱莉亚学院的建设发展、为中美人文交流发挥的积极作用表示赞赏。陈敏尔说，艺术是跨越国界、沟通民心的桥梁。天津音乐学院和美国茱莉亚学院开展高水平艺术类合作办学，为促进中美人文交流搭建了良好平台。当前，天津正在认真贯彻中共二十大精神，深入落实习近平总书记重要指示精神，全面建设高质量发展、高水平改革开放、高效能治理、高品质生活的社会主义现代化大都市。我们将为学院开展音乐人才教育培养、文化艺术交流活动等提供服务保障，全力支持学院师生融入天津城市生活，让市民近距离感受高水平音乐艺术，更好满足人民群众精神文化需求。希望波利希院长积极宣传推介天津，促进我市与美国有关方面加强交流合作，为中美两国人民友好贡献力量。
波利希介绍了此次中国之行的感受和天津茱莉亚学院近期工作安排，对天津市委、市政府为天津茱莉亚学院项目发展和教学运营给予的大力支持表示感谢。他表示，愿进一步推动学院在完善课程设置、培育艺术人才、深化国际交流、丰富公共艺术展演、参与社区公益服务等方面作出努力，用音乐艺术沟通心灵，增进两国人民相互了解和友谊。
会见结束后，陈敏尔与波利希来到天津茱莉亚学院，详细了解学院有关情况，察看演奏厅、学院幻想空间、乐团排练厅，听取教学、演出情况介绍，体验数字媒体设备，并与学院师生亲切交流。
天津茱莉亚学院相关负责人，市领导连茂君、王旭、张玲和市有关部门负责同志参加。
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市教委与河北区签署全面战略合作协议
[
04-03 ]
4月1日上午，市教委与河北区政府签署全面战略合作协议，共同推进河北区教育高质量发展。
根据协议，市教委将充分发挥优质教育资源辐射引领作用，支持河北区引入天津市第一中学、天津职业技术师范大学、市教育科学研究院等优质教育品牌开展合作办学，在真理道规划教育用地建设天津市第一中学河北学校，推动南开中学、新华中学分别结对帮扶木斋中学、第七十八中学，支持第二中学“品牌高中”培育项目建设，扩大优质教育资源覆盖面，提供政策支持、智力支持和人才支持。
河北区将以此次签约为契机，举全区之力抢抓教育发展黄金机遇，全力以赴为全面落实战略合作协议创造有利条件，千方百计提升教育教学质量，办好人民满意的教育。
天津市第一中学与河北区教育局、天津职业技术师范大学与天津城市职业学院分别签署合作协议。
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我市高校国旗护卫队开展清明节祭扫活动
[
04-03 ]
4月2日，由天津职业技术师范大学国旗护卫队发起，联合河北工业大学、中国民航大学等10所高校国旗护卫队组成的650余人联合祭扫团，在天津市烈士陵园开展清明节祭扫活动，以缅怀先烈、致敬英雄、弘扬英烈精神、赓续红色血脉。
在雄壮的国歌声中，天津职业技术师范大学国旗护卫队4名迎旗手迈着坚定步伐护卫着五星红旗行进到纪念碑前，在场全体师生肃立，迎国旗，唱国歌。国歌唱毕，高校国旗护卫队代表迈着沉稳而庄严的礼步向烈士纪念碑敬献花篮，全场脱帽默哀。
默哀结束，中国民航大学、天津财经大学、天津机电职业技术学院国旗护卫队代表发表悼念词，表达对革命先烈的敬仰和缅怀之情，表示将继承先烈遗志、弘扬爱国主义精神。随后，各高校国旗护卫队在纪念碑前庄严宣誓。宣誓毕，队员们依次走到纪念碑前，献上手中鲜花并瞻仰纪念碑。之后，各高校国旗护卫队参观烈士纪念馆。
“清明祭英烈，不仅是一次深刻的爱国主义教育，也是一次心灵上的红色洗礼。我们连续10年作为清明联合祭扫活动的高校发起方，是希望通过纪念仪式，将先烈们坚如磐石的理想信念、百折不挠的英雄气概作为一脉相承的红色基因深植于每个青年学子心里。”活动发起人说。
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天津中医药大学与中小学共建社会实践基地
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04-03 ]
日前，天津中医药大学研究生院与南仓中学、北辰区金艺小学签订协议，共建“大中小教育一体化社会实践基地”。
天津中医药大学研究生院将组织博硕士服务团志愿者深入中小学校开展教学活动，进行中医药文化知识的讲解传播。三方合力积极贯彻落实党和国家的科教兴国方针，传承传统中医药文化，增进青少年对中华优秀传统文化的了解和认同，增强中医药学子个人综合素质和能力，提升文化自觉和自信。
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王常松赴天津大学南开大学调研
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03-31 ]
30日，市政协主席王常松带领部分市政协委员赴天津大学、南开大学，围绕科教兴市人才强市行动专题深入调研。在天津大学，王常松一行听取天开高教科创园创新创业生态建设情况介绍，实地察看医工院科技成果展和合成生物实验室，就脑机交互、合成生物科技应用等问题与科研人员进行交流，在校史博物馆，深入了解学校发展历程、办学理念特色、优势学科建设等情况。在南开大学，王常松先后考察了人文社会科学创新成果展和元素有机化学国家重点实验室，参观了南开大学百年校史主题展，详细了解学校历史沿革、人才培养、科研创新等情况，就畅通校企合作机制等交换了意见建议。
王常松指出，天津大学、南开大学具有深厚的历史文化底蕴和光荣的爱国主义传统。近年来，天津大学、南开大学认真贯彻落实习近平总书记关于教育、科技、人才工作的重要论述精神，在市委领导下，落实立德树人根本任务，深入开展爱国主义教育，把教育与社会实践紧密结合，强化科技创新和人才培养，为天津高质量发展作出了重要贡献。希望两所高校深入学习宣传贯彻党的二十大精神，充分发挥人才智力资源密集的优势，坚持教育发展、科技创新、人才培养一体推进，科研、教育、生产融合发展，将科研成果更好转化为现实生产力。人民政协要充分发挥专门协商机构作用，深入研究实施科教兴市人才强市行动的难点问题建言献策，为全面建设社会主义现代化大都市作出更大贡献。
南开大学党委书记杨庆山、校长陈雨露，市政协秘书长高学忠参加。
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2022年“最美高校辅导员”“最美大学生”先进事迹发布
[
04-03 ]
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，充分展示高校辅导员和大学生争当先锋、勇挑重担的精神风貌，中央宣传部、教育部近日联合宣传发布2022年“最美高校辅导员”“最美大学生”先进事迹。
孔祥慧、尼加提·艾买提、刘洋、孙晓丹、李毅、李丹丹、杨建、范俊峰、胡邦宁、常徕等10名高校辅导员被评为2022年“最美高校辅导员”。他们有的坚持播撒理论火种，用党的科学理论武装青年；有的用创新方式讲好红色精神，用党的初心使命感召青年；有的把学生当亲人，用真心、耐心、细心助力学生成长成才。
王金磊、王煜尘、邓宇皓、刘迪波、张雨霏、陆亦炜、周晓辉、赵德煜、曾韵、戴正勤等10名大学生被评为2022年“最美大学生”。他们有的矢志科研、勇攀高峰，用实际行动交出“强国有我”的青春答卷；有的心怀大我、积极参与国际维和，生动讲好中国故事；有的顽强拼搏、为国争光，在奥运赛场展示青春风采。
发布仪式现场采用视频展示、人物访谈等形式，从不同侧面讲述了他们的先进事迹和学习工作生活感悟。中央宣传部、教育部负责同志为10名“最美高校辅导员”和10名“最美大学生”颁发证书。
中国人民大学、华侨大学等高校辅导员表示，将以“最美高校辅导员”为榜样，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚守育人初心，努力做好青年学生的知心人、热心人、引路人。对外经济贸易大学、兰州大学等高校大学生表示，“最美大学生”将小我融入大我，用奋斗擦亮青春底色，要以他们为榜样，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。 -
国家中小学智慧教育平台上线“安全教育专区”
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04-03 ]
3月27日，国家中小学智慧教育平台“安全教育专区”上线仪式暨数字技术赋能安全教育研讨会在北京召开，教育部基础教育司、教育部教育技术与资源发展中心（中央电教馆）负责人和腾讯公司负责人、有关专家参加会议。
为持续深化中小学安全教育，全力保障中小学生安全健康成长，日前，教育部印发专门通知，决定自3月27日起，在全国部署开展中小学生安全教育周活动。作为教育周的重要内容，本次会议聚焦安全教育资源建设，积极探索数字技术服务中小学安全教育的新模式、新路径，为构建实用、高效、共享的安全教育体系提供强有力的支撑。
“安全教育专区”以国家中小学智慧教育平台“生命与安全”栏目资源为基础，重点突出“呵护身心健康 促进快乐成长”主题，设置心理健康公开课、生命与成长、安全知识互动等栏目，汇聚丰富的优质数字资源，满足开展安全教育活动时师生多种场景应用的需求。 -
教育部推进非学科类培训机构排查整改工作
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04-03 ]
自2022年12月《教育部等十三部门关于规范面向中小学生的非学科类校外培训的意见》（教监管〔2022〕4号，以下简称《意见》）印发以来，各地迅速行动，积极引导非学科类培训机构进行对标整改。针对人民群众和部分非学科类培训机构所反映的机构管理职责不明、证照办理不畅、培训行为不规范等问题，结合各地规范非学科类培训工作实际，教育部先后通过印发专门通知、召开调度会、重点约谈等方式，作出安排部署，并对湖南省、江苏省南通市等地的先进经验进行了推广。
在明确管理职责方面，要求各地细化文艺、科技、体育等培训类别细目清单，并向社会公开发布，让人民群众和培训机构知悉。细目清单要根据新出现的培训类型，及时进行动态调整。各地教育行政部门要发挥好统筹协调和兜底保障作用，避免出现监管盲点。
在优化证照办理方面，要求各地创新工作方式，打通政策堵点，明确非学科类培训机构申领行政许可的所需材料、办理流程、办理时限，切实提升审批效率和服务质量，为合规机构申领证照提供便利。对经营多种非学科类业务的机构，要由主管部门加强牵头统筹，相关部门配合联动，实行联合审批。实行相对集中行政许可权改革的地区，要加强部门之间审管衔接，防止出现监管盲区或监管冲突。
在全面规范管理方面，要求各地将非学科类培训机构全部纳入全国校外教育培训监管与服务综合平台，推动选课、购课、消课、退费等全流程监管全部依托平台进行，坚决防止培训行为不规范、预收费“体外循环”等突出问题，维护家长合法权益。
下一步，教育部将指导各地进一步完善政策举措，加强宣传解读，细化责任分工，提升服务水平，加快推进非学科类培训机构排查整改工作，维护公平有序的市场环境，满足学生和家长的多样化需求，使非学科类培训切实成为学校教育的有益补充。 -
教育部推出系列“互联网+就业指导”公益直播课
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04-03 ]
为深入开展就业育人主题教育，加强毕业生就业指导，教育部国家大学生就业服务平台持续推出系列“互联网+就业指导”公益直播课。截至3月29日，平台面向2023届高校毕业生已制作播出24期公益直播课，累计观看人次超9600万。课程涵盖形势政策、行业趋势、能力提升、求职策略、职业规划等主题，通过专题报告或经验分享，帮助毕业生开启职场第一步。
一是聚焦提升求职本领，推出就业指导系列课程。围绕毕业生求职能力提升，邀请高校就业指导老师及资深的招聘平台专家，介绍简历撰写、面试技巧、职业素养、生涯规划等求职实用技能，提供职业发展建议，帮助毕业生掌握就业关键环节的进阶策略，抓住春招机会，积极主动求职。
二是聚焦把握发展趋势，推出分行业主题系列课程。围绕主要行业发展新趋势，邀请农林、能源动力、材料化工、装备制造、信息通信、建筑、基础教育、国防科技等行业领域的专家，解析行业发展趋势、典型岗位人才需求及能力素质要求等，帮助毕业生把握行业趋势，做好就业准备。
三是聚焦拓展求职视野，推出新职业领域系列课程。围绕新技术、新职业发展变革，邀请智能制造、工业互联网、虚拟现实、集成电路、人工智能训练等新职业领域的专家和从业者，介绍新职业的新特点和新要求，帮助毕业生拓展职业新机遇，主动适应新技术与产业变革。
四是聚焦强化安全教育，推出权益保护系列课程。针对与毕业生切身利益密切相关的就业歧视、求职陷阱、就业心理调适等问题，邀请高校就业工作人员解读就业创业政策、法律法规、权益保护等方面的知识，邀请毕业生代表分享求职经验等，帮助和支持毕业生提升风险防范意识和能力。
下一步，教育部将面向2023届高校毕业生继续推出16期“互联网+就业指导”公益直播课，每周日晚19:00—20:00，通过新华网、央视频、人民网、学习强国、求是圆点、中国教育网络电视台和抖音、新浪微博、B站等平台播出。广大师生可通过“学职平台”微信公众号获取课程预告和直播链接。 -
人社部教育部部署做好中小学幼儿园教师公开招聘工作
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04-03 ]
为深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，落实落细就业优先政策，促进高校毕业生就业，建设高素质教师队伍，人力资源社会保障部办公厅、教育部办公厅近日联合印发《关于做好2023年中小学幼儿园教师公开招聘工作的通知》，就做好教师招聘工作，促进高校毕业生就业作出部署安排。
《通知》提出，要统筹教师招聘与高校毕业生就业，充分结合各学段学位需求、城乡地区差异、学龄人口变动等情况，合理配置教师队伍。稳定高校毕业生招聘规模，鼓励引导高校毕业生到基层中小学幼儿园任教。补足配齐幼儿园教师，支持学前教育发展。强化职业学校教师配备，推动职业教育高质量发展。
《通知》明确，各地要把好教师招聘入口关，严格师德考察和招聘条件，办理聘用手续前须取得中小学、幼儿园教师资格证书。创新基层招聘办法，适当放宽国家乡村振兴重点帮扶县乡村中小学幼儿园招聘条件，拓展乡村振兴人才来源。深入推进“特岗计划”，优化招聘实施工作。
《通知》要求，各地要高度重视，科学制定招聘计划，重点保障紧缺学科师资需求。积极推进教师公开招聘工作，通过多种途径广泛推介招聘信息。加强工作指导和管理监督，严格考试考务组织，在确保招聘工作严密、规范、安全、有序的前提下加快招聘进度，完成教师招聘任务。 -
教育部、国家语委印发《关于进一步加强语言文字国际交流合作的意见》
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03-31 ]
近期，《教育部、国家语委关于进一步加强语言文字国际交流合作的意见》印发。《意见》指出，语言文字对于促进不同国家间相互理解、不同文明间交流互鉴具有十分重要的引领和支撑作用。要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，统筹国内国际两个大局，坚持扩大开放，推动语言文字国际交流合作迈上新台阶，服务新时代语言文字事业高质量发展，助力提升国家文化软实力和国际影响力。
《意见》聚焦“语言文字国际交流合作的格局不断优化、中华优秀语言文化国际传播力持续提升、世界语言发展趋势准确把握、参与全球语言治理的能力明显增强、双边多边交流合作的广度和深度有效拓展、语言文字事业的国际影响力进一步扩大”的目标，从推进中华优秀语言文化国际传播、参与全球语言治理、增强我国语言文字事业发展的国际影响力、把握世界语言发展趋势、强化机制和平台建设、提升语言服务能力等方面对该项工作进行重点部署。
《意见》强调，要把党的全面领导落实到语言文字国际交流合作工作的全过程各方面。加大保障力度，加强智力支撑和人才培养，有效防范化解风险，广泛调动高校、研究机构、企业、地方等各方力量支持语言文字国际交流合作。 -
国家大学生就业服务平台上线系列招聘活动
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03-30 ]
近日，国家大学生就业服务平台新上线“深圳高科技产业2023年春季大学校园招聘会”“第三届全国农林校企人才大会战招聘专场”“2023届全国高校本科毕业生专场招聘会”“2023年全国医药卫生行业春季网络招聘会”“辽宁省2023届高校毕业生就业促进月专项活动”“中科院系统面向2023届高校毕业生春季网上招聘”等6场招聘活动。
3月至4月，国家大学生就业服务平台会同有关部门还将陆续推出“24365校园招聘活动数字经济专场”“‘津英就业’2023届高校毕业生春季促就业攻坚行动专场双选活动”“‘问路’数字经济行业空中双选会”等系列活动，毕业生可通过登录国家大学生就业服务平台，在“专场招聘”板块查看相关信息。 -
教育部等八部门联合印发《全国青少年学生读书行动实施方案》
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03-29 ]
为贯彻落实党的二十大关于深化全民阅读活动的重要部署，进一步推动青少年学生阅读深入开展，促进全面提升育人水平，近日，教育部、中央宣传部、中央网信办、文化和旅游部、中华全国总工会、共青团中央、全国妇联、中国科协联合印发《全国青少年学生读书行动实施方案》，提出通过3到5年的努力，使青少年学生读书行动广泛深入开展，促进中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育得到切实加强，科普教育深入实施；覆盖各学段的阅读服务体系基本完善，“书香校园”建设水平显着提高，青少年学生阅读激励机制建立健全，校内外阅读氛围更加浓厚；广大青少年学生阅读量明显增加，阅读兴趣、阅读能力持续提升，为养成终身阅读习惯打好根基。
《实施方案》要求，丰富学生读书内容，根据青少年学生认知规律和身心发展特点，引导青少年学生珍惜大好年华，倡导广泛全面阅读；结合中小学课程标准要求，做好内容审核把关，确保青少年学生读物质量，完善阅读指导目录；充分发挥数字化支撑作用，开设国家智慧教育读书平台，有效利用“学习强国”、中国语言文字数字博物馆及各地各校数字平台，加强数字资源建设。在创新读书行动载体方面，要丰富读书活动，各地各校要因地因校制宜，着力打造富有吸引力、影响力的青少年学生读书品牌项目，学校要组建学生读书社团或兴趣小组；拓展读书形式，实施师生共读行动，名家领读行动、家庭亲子阅读行动；突出读书主题，实施“学习新思想 做好接班人”主题读书行动、“学科学 爱科学”主题读书行动、“典耀中华”主题读书行动；统筹读书对象，面向职业院校学生实施“未来工匠”读书行动，面向普通高校学生实施“书香激扬青春”读书行动，面向农村中小学生实施“我的书屋·我的梦”读书行动。
在健全读书长效机制方面，《实施方案》要求，优化学校读书环境，积极创设适宜读书的校园环境，中小学校要充分利用空间，方便学生即时阅读、处处可读；融入学校教育教学，将青少年学生读书行动与教育教学有机结合，同时义务教育学校要将读书行动纳入“双减”工作，严格控制书面作业总量，为学生阅读创造空间，并在学校课后服务中开设阅读活动项目；加强学生阅读指导，充分发挥广大教师、专家学者、“五老”队伍、学生家长等各方面的重要作用，强化教师阅读指导培训，建立健全学生阅读指导机制；健全交流激励机制，组织开展读书征文、手抄报、演讲、朗诵等多种活动，广泛展示交流青少年学生阅读成果。
- 东丽区多举措扎实推进学前教育发展 [ 04-04 ]
- 宝坻区召开学科类校外培训机构工作会 [ 04-03 ]
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- 宁河区幼儿园教师（干部）跟岗培养基地启动 [ 03-29 ]
- 红桥区开展“京剧艺术进校园”专题活动 [ 03-28 ]
- 南开区举行系列师德师风专题宣讲会 [ 03-27 ]
- 西青区开展“课程思政”优秀成果交流展示活动 [ 03-24 ]
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